教务主任报告中考试分析怎么写才不绕？
绕来绕去就是不敢说短板。直接写哪个年级哪科均分掉、掉多少、比区平均差在哪、错题集中在哪类、教师讲评是否覆盖。别写“有待提升”，要写“初二数学函数应用题得分率51%，低于区均12个百分点，试卷讲评未涉及建模步骤拆解”。指哪儿打哪儿，才叫分析。
推荐写法
数据显示，有30.2%的用户认为，首选的写法是锁定一个年级一个学科切入，35.3%%的用户倾向选择2300-2600字，而30.2%%的用户选择2700-3000字，20.2%%选择2000-2200字。新手最容易踩的坑是用“整体向好”“稳中有进”“尚有提升空间”替代具体薄弱点定位
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
用“整体向好”“稳中有进”“尚有提升空间”替代具体薄弱点定位
适用对象
新任教务主任、年级组长、学科备课组长、教学干事、教研组长