完成情况不是数课时,是写你攥着教案进教室时手汗浸湿第几页、学生突然发问你卡壳后怎么圆回来、下课铃响那一刻你发现板书漏了哪个字。写任务落地时的毛边,别写计划表里的光面。完成度藏在擦黑板的节奏里,在收作业本的手势里。