Q

中学报告里问题分析怎么写才不绕?

已帮助 325 人解决问题
A

开头就甩结论:“三分之二学生卡在概念迁移环节”。接着用课堂实录原话、作业错例、访谈片段三样东西顶上去。别分析原因,先钉死现象。原因留到对策部分再碰,这儿只负责把问题摁在地上让人看清。

新手常犯的误区

问题段写成因果推理小论文,层层推导,结果读者看完不知道问题到底长什么样。

高分写作经验

首句必须是带比例的具体现象,禁用“部分”“有些”
35.3%用户推荐
每个问题点配1个原始证据片段,长度不超过两行
25.6%用户推荐
禁用“由于……因此……”句式,拆成现象+证据两截
20.1%用户推荐
问题排序按影响面从大到小,不按逻辑链条
15.2%用户推荐
同一类问题禁用不同表述,如“理解偏差”和“认知错位”算重复
5.1%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

3900-4300字
30.6%用户选择
3300-3700字
25.8%用户选择
4400-4800字
20.4%用户选择
2700-3100字
15.3%用户选择
4900-5300字
10.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

教学副校长、教研组长、年级组长、学科带头人、视导专家

推荐写法

数据显示,有35.3%的用户认为,首选的写法是首句必须是带比例的具体现象,禁用“部分”“有些”,30.6%%的用户倾向选择3900-4300字,而25.8%%的用户选择3300-3700字,20.4%%选择4400-4800字。新手最容易踩的坑是问题段写成因果推理小论文,层层推导,结果读者看完不知道问题到底长什么样。

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