反思不是认错,是写你哪步卡住了、哪句话说完自己就愣了、哪个环节学生眼睛突然飘走。写清楚当时你手里捏着什么教具、板书停在哪行、学生第几排开始交头接耳。重点不是改什么,是你当时真看见了什么。别用“今后将加强”这种纸糊句子,写你下周打算把提问顺序调个个儿。