成绩那块儿别堆数字,挑两三个真能站住脚的事儿,用学生变化当尺子量。比如课堂纪律从乱哄哄到主动举手,这种转变比分数涨了5分更有说服力。写法上一句事实加一句你干了什么,中间不插空话。最忌讳把别人干的活说成自己带的头,领导一眼就看出水分。