教学反思不是写我今天讲得怎么样,是写学生眼睛亮没亮、笔头停没停、嘴上接没接话。你翻实习日志,挑三节最拧巴的课,专写哪句话一出口全班静音、哪个提问没人敢举手、哪次板书改了三次才让学生点头。把学生反应当尺子量自己,别写我多努力,写学生多变化。老带新时最烦看到反思里全是“今后要加强”,加强什么?加强到什么样?得有画面。