Q

小学报告里特殊学生情况怎么写才不伤人?

已帮助 964 人解决问题
A

写特殊学生,先砍掉所有诊断词和标签,只写你能看见的动作。他说话慢,就写他说完一句话常停两秒;他坐不住,就写他椅子每天挪三次位置;他怕写字,就写他握笔时指节发白。你写的是人,不是病历。文字越实,越不伤人。

推荐写法

数据显示,有36.2%的用户认为,首选的写法是全程禁用医学诊断名词及缩写,40.1%%的用户倾向选择1000-1300字,而30.4%%的用户选择700-1000字,20.8%%选择1300-1600字。新手最容易踩的坑是把教育观察混成医疗记录,用“注意力缺陷”“轻度焦虑”等术语代替行为描述,家长看了心慌,孩子听了难受。

高分写作经验

全程禁用医学诊断名词及缩写
36.2%用户推荐
每个描述必须可被普通家长现场验证
25.9%用户推荐
删掉所有“疑似”“可能”“倾向”类推测词
17.3%用户推荐
把“情绪不稳定”改成“听见铃响会捂耳朵蹲下”
14.3%用户推荐
同一份报告中禁用超过一次“特殊”二字
8.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1000-1300字
40.1%用户选择
700-1000字
30.4%用户选择
1300-1600字
20.8%用户选择
500-700字
10.5%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

把教育观察混成医疗记录,用“注意力缺陷”“轻度焦虑”等术语代替行为描述,家长看了心慌,孩子听了难受。

适用对象

资源教师、心理教师、融合教育协调员、班主任、随班就读指导教师

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