Q

语文实习报告里教学效果评估怎么写才不吹牛?

已帮助 353 人解决问题
A

效果不是拍胸脯。你写默写《陋室铭》后收上来三十本,十七本“苔痕上阶绿”漏了“痕”字,八本把“鸿儒”写成“宏儒”,但全班没人再把“谈笑有鸿儒”的“鸿”念成hóng。这就叫效果,看得见漏洞,也看得见进步。别写“达成教学目标”,写学生作业本上那个你亲手补的“痕”字,比你教案里写的任何目标都硬气。

推荐写法

数据显示,有35.8%的用户认为,首选的写法是用作业/测验原始错误类型分布说话,38.7%%的用户倾向选择2000-2400字,而27.6%%的用户选择1600-1999字,21.8%%选择2401-2800字。新手最容易踩的坑是用“显著提升”“明显增强”等无依据形容词替代具体数据和现象。

高分写作经验

用作业/测验原始错误类型分布说话
35.8%用户推荐
标注学生前后对比的具体字词句
26.1%用户推荐
保留未达标项的真实样本特征
20.3%用户推荐
删掉所有“基本实现”“初步达到”类模糊表述
13.2%用户推荐
禁用“整体”“普遍”“大多”等群体遮蔽词
6.1%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2000-2400字
38.7%用户选择
1600-1999字
27.6%用户选择
2401-2800字
21.8%用户选择
1300-1599字
14.6%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

用“显著提升”“明显增强”等无依据形容词替代具体数据和现象。

适用对象

实习师范生、中学语文质量监测员、高校教育实习考评组、实习校教学督导、师范院校课程评估专家

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