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教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳、你真想出招儿的活事儿。开头三句话把场景甩出来，谁在什么课上干什么了，别铺垫。中间就写你当时怎么接招，学生反应什么样，你临时改了哪句问法、换了哪个动作。结尾不用升华，就写这招后来用没用、学生眼睛亮没亮。字数压着写，别让案例变成小作文。
Q
中学语文教师报告怎么写教学案例部分？
A
教学案例不是记流水账，是挑一个你真掰扯过、学生真卡壳的点，从学生哪句话暴露问题开始写，到你怎么拆解、怎么搭梯子、最后他们眼睛亮起来为止。别写你多用心，写学生怎么变的。案例里要有学生原话、课堂小动作、突然举手的细节，这些比你写了多少教案都管用。字数压住，一段话讲清事，两段话讲清理，第三段留半句余味。
Q
高中语文教师报告里学生案例怎么选？
A
挑那种让你愣住半秒的学生例子。不是考了高分那个，是默写总错“戊戌”的，是读《赤壁赋》突然问苏轼是不是在装豁达的那个。案例要能照见你的教法裂缝，不是贴金箔。写三个够用，多一个都嫌啰嗦。每个案例后面必须跟上你改教案的动作，哪怕只是把一句提问换了顺序。别写学生多感人，写你手心出汗没敢当场接话那刻。
