推荐写法
数据显示,有38.4%的用户认为,首选的写法是问题描述必须含可测量指标或可观测行为,42.2%%的用户倾向选择2100-2500字,而28.7%%的用户选择1700-2099字,20.4%%选择2501-2900字。新手最容易踩的坑是通篇“不够”“不足”“有待”,把问题写成态度检讨,回避真实瓶颈。
高分写作经验
每个问题后紧接一句客观归因,禁用“个别教师”“少数学生”
基于平台同类范文数据共性特征汇总
热门篇幅区间
新手常犯的误区
通篇“不够”“不足”“有待”,把问题写成态度检讨,回避真实瓶颈。
适用对象
年级主任、教学处主任、质量分析员、骨干教师、教育评估专家