教导副报告中跨年级对比数据怎么写不露怯？
露怯就是列个表格写“初一85分、初二79分、初三72分”，然后不敢说话。对比得挖坑，为什么初二掉得狠？是不是新教材刚启用那会儿没配齐配套练习？初三跌得猛，是不是实验班分流后平行班基数变了？数据摆出来，马上接一句“这个坡度背后，藏着课程衔接断层”。敢写对比，就得敢写断层在哪、谁踩空了、怎么垫脚。
推荐写法
数据显示，有37.5%的用户认为，首选的写法是对比数据后必须接1句归因性短判断，44.8%%的用户倾向选择3600-4100字，而27.8%%的用户选择3100-3600字，18.3%%选择4100-4600字。新手最容易踩的坑是只摆数据差值，不碰差异成因，像端盘子上菜却不敢揭盖。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
只摆数据差值，不碰差异成因，像端盘子上菜却不敢揭盖。
适用对象
教学副校长、教务主任、年级组长、教研员、学科组长