小学教师年度述职报告该不该写学生成绩波动？
必须写，但不能光列分数。写谁进步了、怎么进步的，写谁退步了、你做了什么补救。比如某个孩子拼音总丢分，你就写清楚从哪天开始每天午休陪他练十分钟，用了什么卡片、怎么纠错、他什么时候能自己拼准。成绩是果，你写的得是根。别怕写问题，领导知道班级有差异，怕的是你装看不见。数据摆出来，后面马上跟你的动作，这样才像一线老师说的话。
高分写作经验
热门篇幅区间
推荐写法
数据显示，有38.8%的用户认为，首选的写法是成绩变化必须绑定教师具体干预动作，42.6%%的用户倾向选择2000-2400字，而33.3%%的用户选择1600-1999字，17.8%%选择2401-2800字。新手最容易踩的坑是要么回避成绩只谈态度，要么甩一张表格完事，中间缺掉教师干预过程这个最关键的一环。
适用对象
带毕业班教师、接新班教师、学科把关教师、年级组长、教学评估参评教师
新手常犯的误区
要么回避成绩只谈态度，要么甩一张表格完事，中间缺掉教师干预过程这个最关键的一环。