小学心理健康报告里风险描述怎么写才不吓人？
不说“高危倾向”，说“连续三周午休躲在储物柜不肯出来”；不说“抑郁症状”，说“橡皮擦被咬掉半块，铅笔芯全掰断”。用动作、物件、时间这些看得见摸得着的东西说话，领导看了知道去哪找人，家长看了不连夜打电话。
推荐写法
数据显示，有45.7%的用户认为，首选的写法是全部用具体行为替代诊断标签，55.3%%的用户倾向选择850-1250字，而30.4%%的用户选择1250-1650字，15.8%%选择1650-2050字。新手最容易踩的坑是套用临床诊断术语包装儿童日常行为，把普通退缩写成“社会功能受损”，把挑食写成“进食障碍倾向”。
高分写作经验
热门篇幅区间
新手常犯的误区
套用临床诊断术语包装儿童日常行为，把普通退缩写成“社会功能受损”，把挑食写成“进食障碍倾向”。
适用对象
心理老师、校领导、班主任、家长代表、教育局安全专干