写动作不到位的学生怎么改、口令节奏怎么调、器材怎么轮换,不写“学生积极参与”这种空话。一节课挑一个典型片段,从准备活动开始记,谁慢半拍、谁错动作、老师怎么接住,写到肌肉反应和站位移动。别记流水账,重点写老师临场改动作、调分组、换指令那几秒。