拿学生自己说的原话当骨头,把老师观察到的动作当血肉,别编故事。用“小张说刷短视频停不下来”比“部分学生存在沉迷现象”有力得多。案例要带具体动作,比如截屏时间、聊天记录里的语气词、课间摸手机的小动作。三个案例够用,一个放开头引人,一个放中间撑腰,一个放结尾收口。别堆十个雷同的,看着像凑数。