写教学管理实绩,别堆数字,要写出你推了哪件事、卡在哪儿、怎么扳回来的。比如排课冲突不是写“优化课表”,得写“硬把初三物理和化学老师调开,腾出下午第三节课搞集体备课”。实绩是动作链,不是成果贴。写的时候多用动词:压、推、拆、盯、蹲、拉。少写“加强”“提升”“进一步”,这些词等于没写。你写的不是功劳簿,是施工日志。