Q

教导主任述职报告怎样体现对青年教师培养实效?

已帮助 937 人解决问题
A

别写听了多少课、评了多少教案。写你盯住哪个青年教师,他第一次讲公开课手抖,你陪他磨三遍板书顺序,最后一句过渡语怎么改的;写你把他教案里“学生可能不懂”那句划掉,逼他改成“学生常卡在这儿”。实效是改动作,不是填表格。写清你伸手拉过哪只手、在哪一步替他扛了压力。

推荐写法

数据显示,有33.4%的用户认为,首选的写法是锁定1-2个典型教师全程跟踪描写,41.8%%的用户倾向选择2500-2800字,而29.2%%的用户选择2100-2400字,18.4%%选择2900-3200字。新手最容易踩的坑是把师徒结对名单、听评课次数、培训场次当培养实效,全是台账思维,没一句人话。

高分写作经验

锁定1-2个典型教师全程跟踪描写
33.4%用户推荐
所有指导动作必须可还原为某次对话或批注
24.8%用户推荐
写清你替青年教师挡掉的非教学事务
17.5%用户推荐
避免使用“传帮带”“促成长”等政策套话
14.2%用户推荐
每项实效必须对应其后续独立承担任务的变化
12.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2500-2800字
41.8%用户选择
2100-2400字
29.2%用户选择
2900-3200字
18.4%用户选择
1800-2000字
12.4%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

新手常犯的误区

把师徒结对名单、听评课次数、培训场次当培养实效,全是台账思维,没一句人话。

适用对象

主管师资发展的教导主任、青蓝工程负责人、新教师成长项目执行人、教研组与年级组双肩挑干部