写困难时不提累、不喊难、不诉苦。写你发现学生作业本上连续五次漏写单位,第六次你把单位圈出来,他盯着看了半分钟才动笔。困难不是情绪,是反复出现的细节。卖惨是求同情,写困难是找病灶。读者想看你怎么盯住那个漏写的单位,不是听你抱怨工资低。