分寸感不是写“分别接待领导、教师、学生”,是写你给院长递茶用双手平托杯底、给学生发资料时多塞一张手绘地图、听教授讲话时笔记本翻到第三页才动笔。不同层级段落里,动作幅度、语言密度、视线停留都要有差别。写的时候心里得有座天平,哪边重了哪边轻了,文字一抖就露馅。