别罗列培训场次和人数,讲你逼谁改了教案结构、陪谁磨过一节课、把谁从照本宣科拉到课堂互动。队伍不是靠开会建起来的,是靠你盯着改、陪着练、当场评出来的。写出来得让人感觉你进过他们教室、翻过他们备课本、听过他们拖堂的课。