问题分析就是指名道姓说哪块砖松了。写“学生规则意识薄弱”是废话,“高一(3)班晨读迟到率连续四周超35%,且班主任未按规启动约谈”才叫分析。政教处要的是坐标,不是气象预报。每个问题后面必须跟着一个可追责的落点。