2024年9月大学生教学实习报告怎么写（10种写法）

2024年9月大学生教学实习报告 写法1

内容怎么写

一、实习背景与目标 在2024年的春季学期，我有幸在xx大学教育学院进行为期两个月的教学实习，以提升自身的教学能力和理论知识。实习的目标是将所学的教育理念与实践相结合，通过亲身参与课堂教学，理解并掌握教师的角色和职责。

二、实习学校与班级情况 实习地点是xx中学，该校以其严谨的教风和良好的学习氛围闻名。我被分配到高一年级的数学班，学生人数为50人，他们充满活力，对知识充满好奇，为我提供了丰富的教学实践平台。

三、教学实习经历

1. 观摩与学习：初期，我跟随经验丰富的指导教师听课，学习其课堂管理技巧和教学方法，观察学生的学习反应，以了解实际教学情境。

2. 课堂教学：后期，我开始独立授课，设计并实施了多节数学课程，注重引导学生主动参与，提高他们的思维能力和问题解决能力。

3. 课后辅导：我还参与了课后辅导，解答学生的疑问，帮助他们在课后巩固知识，提高学习效果。

四、反思与改进 实习期间，我意识到教学不仅是传授知识，更是激发学生兴趣、培养独立思考的过程。我及时反思教学中的不足，如课堂节奏控制、学生参与度等，并在指导下进行调整优化。

五、合作与交流 与同事的交流使我受益匪浅，他们的建议和经验分享帮助我拓宽了教学视野。我也积极参与学校的各项活动，增强了团队协作能力。

开头：

在2024年春天的暖阳下，我踏入了xx中学的大门，开始了我的教学实习之旅。这段旅程不仅是我职业生涯的一次重要历练，也是我从理论走向实践的重要桥梁。

结尾：

回首这两个月的实习时光，我深感教育工作的责任重大和意义深远。每一次站在讲台上，每一次与学生的互动，都让我更加明确自己的教育理想。未来的道路还很长，我将以更饱满的热情和更专业的态度，投身于教育事业，为培养更多优秀的学生贡献自己的力量。实习的经历，将成为我人生旅途中的宝贵财富，引领我不断前行。

2024年9月大学生教学实习报告 写法2

内容怎么写

1. 实习背景与目的：首先介绍你所在的大学、专业及实习的学科领域。阐述实习的必要性和你个人对此的期待，比如提升教学技能、理解教育实践等。

2. 实习单位与岗位：描述实习的学校、年级和科目，以及你的具体职责，如助教、班主任或任课老师等。

3. 教学实践活动：详细记录你的教学经历，包括备课、授课、批改作业、辅导学生等环节。可以举例说明某个具体的教学活动，展示你的教学方法和理念。

4. 学生互动与反馈：分享你与学生的交流互动，如何处理课堂问题，以及学生对你的反馈，这可以体现你的沟通能力和教学效果。

5. 自我反思与成长：分析你的教学优点和不足，以及针对不足的改进措施。这部分应体现你的自我批判和持续学习的态度。

6. 实习收获与展望：阐述实习带给你的成长，对未来教育工作的展望和规划。

开头：

在大学的教育旅程中，我有幸参与了一次教学实习，这是一次将理论知识转化为实践经验的宝贵机会。在xx学校的xx科实习期间，我深入理解了教育的真谛，并在实践中不断提升自我。

结尾：

回首这段实习时光，我深感教育工作的责任重大和挑战重重，但也充满了乐趣和成就感。这次实习不仅锻炼了我的教学技能，也让我对未来的职业道路有了更清晰的认识。我将继续努力，以期在教育领域贡献更多，为每一位学生提供更好的学习环境和指导。

2024年9月大学生教学实习报告 写法3

内容怎么写

一、实习背景与目标

1. 实习单位介绍：2024年9月，我在xx大学附属中学进行了为期一个月的教学实习，该校以其严谨的教风和优秀的师资力量著称。

2. 实习岗位职责：我主要负责初中二年级数学课程的教学，同时也参与了班级管理与课外辅导工作。

3. 实习目标：旨在提升教学技能，理解课堂管理策略，并深入了解学生的学习需求。

二、教学实践与体验

1. 课程设计：我精心准备每一堂课，确保课程内容既符合大纲要求，又能激发学生兴趣，如引入生活实例来解释抽象概念。

2. 教学方法：我尝试运用互动式教学，鼓励学生主动参与，通过小组讨论和案例分析增强他们的理解和应用能力。

3. 学生反馈：通过观察和反馈，我发现这种教学方式能有效提高学生的学习积极性，但也需不断调整以适应不同学生的学习节奏。

三、课堂管理与辅导

1. 班级管理：我协助班主任进行日常管理，包括维持课堂秩序、组织班级活动，以培养学生的团队精神和自我管理能力。

2. 个别辅导：针对学习困难的学生，我进行了一对一辅导，通过找出问题所在并制定个性化学习计划，帮助他们提升成绩。

四、反思与成长

1. 自我评估：实习期间，我认识到教学不仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题的过程，这需要教师具备良好的沟通能力和教育智慧。

2. 改进方向：我意识到在课堂控制和时间管理上还有待提高，计划通过进一步学习和实践来改进。

开头：

尊敬的校领导、指导老师，您们好：

我谨以此报告，回顾和总结我在2024年9月的大学教学实习经历，分享我在教学实践中的所学所感，以及对未来教育工作的展望。

结尾：

实习的时光短暂而宝贵，它让我更加深刻地理解了教师这一职业的责任与挑战。我将带着这段经历的宝贵教训，持续学习，不断提升，为未来的教育事业贡献自己的一份力量。感谢学校给予的实习机会，也感谢指导老师的悉心教诲。我期待在教育的道路上继续前行，为培养更多优秀学子而努力。

谨此，

您的名字 实习日期

2024年9月大学生教学实习报告 写法4

内容怎么写

一、实习背景与目标 在2024年的暑假期间，我有幸参加了为期两个月的教学实习项目，旨在提升自身的教学技能和理解教育实践。实习地点是位于城市中心的一所公立中学，我被分配到初中二年级的数学课堂，协助主讲教师进行日常教学工作。

二、实习内容与经历

1. 教案准备：我参与了课程计划的制定，学习如何根据教学大纲设计符合学生认知水平的教案，确保课程内容既有趣又有深度。

2. 课堂教学：我观察并协助主讲教师上课，学习如何引导学生积极参与课堂讨论，激发他们的学习兴趣。

3. 作业批改：我负责部分学生的作业批改，通过作业了解学生的学习状况，并提供个性化的反馈。

4. 学生辅导：我利用课余时间为学生提供一对一辅导，解答他们在数学学习上的困惑。

三、遇到的挑战与应对 在实习过程中，我遇到了一些挑战，如个别学生的学习动力不足、课堂管理的难度等。我尝试采用不同的教学策略，如增加互动环节、开展小组合作学习，以提高学生参与度。

四、自我反思与成长 通过实习，我认识到教学不仅仅是传授知识，更重要的是激发学生的学习热情和培养他们的思考能力。我也意识到自身在教学方法和沟通技巧上的不足，这将成为我未来改进的方向。

五、实习收获与展望 这次实习让我积累了宝贵的实践经验，增强了我对教育行业的理解。我期待在未来能将所学应用到更广泛的教育领域，为学生的成长贡献力量。

开头：

在2024年炎炎夏日，我踏上了教学实习的旅程，带着对教育的热爱和对未知的探索，走进了中学的教室。这段实习经历如同一本打开的教科书，让我从中汲取了丰富的知识和经验。

结尾：

回首这两个月的实习时光，我深感教育工作的不易与价值。每一次课堂的互动、每一个学生的进步，都成为我心中宝贵的财富。我将以这次实习为契机，不断提升自我，为未来的教育之路做好充分准备。未来的教育之路上，我将怀揣着对教育的热情，继续前行，致力于培养更多有思考力和创造力的学子。

2024年9月大学生教学实习报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景： 描述实习的时间、地点，以及选择该实习的原因，例如，2024年7月至8月，你在一个中学进行教学实习，选择这里是因为对教育的热爱和希望提升自己的教学能力。

2. 实习目标： 简述实习的目标，比如了解课堂教学流程，提高课堂管理技巧，增强与学生的沟通能力等。

3. 实习经历： 分段描述实习期间的具体工作，如准备课程、上课、批改作业、参与教师会议、与学生互动等，突出重点和亮点。

4. 实践体验： 分享在实习过程中的感受，遇到的挑战和解决问题的方法，例如，初次面对学生时的紧张，如何调整教学策略以适应不同学生的学习需求。

5. 学习与成长： 详述从实习中学到的知识和技能，如教学策略的改进，对学生心理的理解加深等。

6. 问题反思： 提出实习过程中发现的问题，如教学方法的不足，学生学习动力的激发等，并提出改进的设想。

7. 对未来规划的影响： 讨论这次实习如何影响了你的职业规划，是否坚定了从事教育行业的决心，或者对未来教学有什么新的期待。

开头：

2024年的夏天，我在xx中学度过了一个充实而富有挑战性的暑假，作为一名教学实习生，我有幸亲身参与到教育的实践中，体验了从理论到实践的转变。

结尾：

实习的结束并不代表学习的终结。这段经历让我更加珍视教育的力量，也让我对未来的职业生涯有了更清晰的规划。我将带着这份宝贵的经验，继续在教育的道路上探索前行，致力于为每一个学生提供更优质的学习环境和更有温度的教学。

2024年9月大学生教学实习报告 写法6

标题：2023年10月大学生英语教学实习报告

一、教学实习内容

1. 实习背景与目标 在2023年10月，我有幸参加了为期一个月的英语教学实习，旨在提升自身的教学技能，理解课堂管理策略，并将理论知识应用于实践。

2. 实习学校与班级概况 实习地点位于一所位于城市中心的高中，我负责教授两个高一的英语班，每个班级约有40名学生，英语基础参差不齐。

3. 教学活动设计 我设计了一系列互动性强的英语课程，包括小组讨论、角色扮演和多媒体辅助教学，以激发学生的学习兴趣。

4. 教学方法与策略 采用任务型教学法，结合直接法和交际法，让学生在完成具体任务的过程中学习和使用英语，提高他们的语言运用能力。

5. 学生评估与反馈 通过作业批改、课堂表现观察和个别交谈，我对学生的进步进行了持续跟踪，并根据反馈调整教学计划。

二、开头与结尾

开头：

在金秋十月，我踏入了教育的实践领域，开始了为期一个月的英语教学实习之旅。这段经历不仅让我深刻体验到教师的责任与挑战，更让我对教育有了新的认识。

结尾：

回首这段实习时光，我深感收获颇丰。面对未来的教学生涯，我将以更成熟的心态和扎实的教学技能，去点燃每一个学生对英语学习的热情。实习虽已结束，但学习永不停止，我将继续探索、改进，致力于成为一名优秀的英语教师。

在这次实习中，我认识到教学不仅是传授知识，更是引导学生探索、激发潜能的过程。我期待在未来的日子里，能够将所学应用到更广阔的教育领域，为培养更多优秀的英语人才贡献力量。

2024年9月大学生教学实习报告 写法7

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年，我有幸参与了大学的教学实习，这是一次将理论知识转化为实践技能的重要机会。实习的主要目标是提升教学能力和理解教育的本质，通过亲身参与课堂教学，体验教师的角色，从而深化对教育理念的理解。

二、实习单位与岗位 实习地点是xx市的一所中学，我在那里担任了高一年级的数学助教。我的主要职责包括协助主讲教师进行课程准备、课堂管理、作业批改以及个别辅导。

三、实习经历与体会

1. 课程准备：我参与了课程设计，学习了如何根据学生的学习水平调整教学内容和方法。

2. 课堂管理：我学会了如何维持课堂秩序，激发学生的学习兴趣，使课堂气氛活跃。

3. 作业批改：通过批改作业，我了解到学生在学习中的常见问题，为后续的辅导提供了方向。

4. 个别辅导：针对学生的学习困难，我提供了个性化的辅导，帮助他们解决难题。

四、遇到的问题与解决方案 在实习过程中，我发现部分学生对抽象概念理解困难。我采取了实例解析和小组讨论的方式，帮助他们更好地理解和掌握知识。

五、反思与成长 实习期间，我认识到教学不仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题的过程。我学会了如何更有效地沟通，以适应不同学生的学习需求。

开头：

xxxx年的教学实习是我大学生涯中的一大亮点。站在三尺讲台，我深刻体会到教育工作的责任与挑战，也收获了无价的经验和成长。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感教育工作的深远影响和自我提升的重要性。未来，我将继续努力，不断提升自己的教学能力，为培养更多优秀的学生贡献力量。实习的经历让我更加坚定地走向教育之路，期待在实践中不断进步，成为一位优秀的教育工作者。

2024年9月大学生教学实习报告 写法8

内容怎么写

1. 实习背景： 描述你所在的大学、专业及实习的时间，简要说明为何选择了英语教学实习。

2. 实习单位介绍： 介绍实习的学校或教育机构，包括其地理位置、教学特色、学生群体等基本信息。

3. 实习职责： 详细列出你在实习期间承担的英语教学任务，如授课内容、班级规模、学生年龄层次等。

4. 教学实践： 分享你的教学方法和策略，如何调整教学计划以适应学生需求，以及实施的具体活动。

5. 学生互动： 描述你与学生的互动情况，包括课堂上的交流、课后的辅导以及对学生学习进步的观察。

6. 团队合作： 如有团队协作，阐述你如何与同事配合，共同完成教学目标。

7. 自我反思： 分析你的教学优点与不足，以及针对这些反思进行的改进措施。

8. 实习成果： 提供具体的数据或实例，展示实习期间的教学成果和学生的进步。

开头部分：

1. 简短地引入主题，表达对实习机会的感激之情。

2. 提出实习的目标和期望，为后续内容铺垫。

例如： “在2024年的春季，我有幸在xx中学进行了为期三个月的英语教学实习，这是一次让我深入了解教育行业并提升自我能力的宝贵经历。我带着提高英语教学技能和理解课堂管理的期望，踏上了这段富有挑战性的旅程。”

结尾部分：

1. 总结实习经验，强调实习对个人成长的影响。

2. 表达对未来职业规划的展望，以及如何将实习所学应用到未来的工作中。

例如： “回首这段实习时光，我深感自己的教学理念和实践能力得到了显著提升。这次经历不仅增强了我对英语教学的热情，也让我明白了如何更有效地激发学生的学习兴趣。我期待着将这些宝贵的经验带入未来的职业生涯，致力于创造更加生动、有效的英语学习环境。”

2024年9月大学生教学实习报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景与目的 在大学阶段，英语教学实习是提升教师职业技能的重要环节。它旨在让学生将理论知识应用于实践，理解课堂管理和教学方法，同时增强跨文化交流能力。在实习期间，我有幸在一所中学的英语课堂上担任助教，深入体验了教学过程。

二、实习经历

1. 观察与学习 实习初期，我主要通过观察主讲教师的教学方式，了解课堂流程和学生的学习习惯。我注意到，教师通过互动游戏和小组讨论激发学生的学习兴趣，这对营造活跃的课堂氛围十分有效。

2. 实际授课 随着对教学环境的熟悉，我开始参与课堂教学，如设计活动、批改作业、辅导学生。我发现，个性化教学对于满足不同学生的学习需求至关重要。

3. 反馈与调整 每次课后，我会记录学生的反馈并反思自己的教学效果，根据实际情况调整教学策略。例如，针对部分学生对语法困惑，我设计了更直观的讲解方式，帮助他们理解和掌握。

三、遇到的挑战与解决办法

1. 学生差异性大 面对学生的学习能力和兴趣差异，我采用分层教学法，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和任务。

2. 课堂管理 有时课堂秩序会受到影响，我学习并应用了一些有效的课堂管理技巧，如明确规则、积极表扬和及时纠正行为，以保持课堂纪律。

四、自我成长与收获 通过实习，我增强了对教学理论的理解，提升了课堂组织和沟通能力。我认识到持续学习和反思对于教师专业发展的重要性。

开头：

作为一名大学生，我对英语教育充满热情，期待将所学知识付诸实践。这次实习，我有幸在一所中学的英语课堂上亲身体验教学工作，开启了我从理论到实践的探索之旅。

结尾：

实习的经历让我深刻体会到，成为一名优秀的英语教师不仅需要扎实的专业知识，还需要灵活的教学策略和对学生个体差异的关注。这段宝贵的经历，无疑为我未来的职业生涯奠定了坚实的基础。我将继续努力，不断提升自己，致力于创造更有活力和成效的英语课堂。

2024年9月大学生教学实习报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景介绍 在xxxx年，我有幸参与了大学的教学实习，这是对我专业理论知识的一次实践检验。实习期间，我在xx大学的xx学院担任助教，负责协助教授进行课程教学和学生辅导工作。

二、实习任务与职责

1. 协助课堂教学：参与课程设计，准备课件，协助教授进行课堂讲解。

2. 学生辅导：为学生解答疑问，批改作业，提供学习指导。

3. 教学评估：收集反馈，参与课程评估，提出改进意见。

三、实习经历与挑战 在实习过程中，我体验了教学的各个环节，从备课到授课，从辅导到评估，每一个环节都充满了挑战。我需要不断调整教学方法以适应不同学生的学习需求，同时也要处理好与学生的关系，建立良好的师生互动。

四、实习成果与反思 通过实习，我提升了教学技能，理解了教学不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和解决问题的过程。我也意识到，作为教师，耐心和同理心至关重要。在反思中，我认识到自己在教学策略上的不足，例如，如何更有效地激发学生的学习兴趣，这是我未来需要努力的方向。

五、实习收获与展望 这次实习让我更加明确了自己的职业规划，我希望能将所学应用到未来的教育工作中，不断提升自我，为学生提供更好的教育体验。我也期待有机会进一步深化在教学领域的实践与研究。

开头：

在xxxx年的春天，我踏上了教学实习的旅程，这是一段充满挑战与收获的时光。我以一颗谦逊的心，走进了大学课堂，期望通过实践将理论知识转化为教育的力量。

结尾：

回首这段实习经历，我深感教育工作的责任重大与意义深远。每一次与学生的交流，每一次站在讲台上的时刻，都让我更加坚定地走向教育之路。我将以这次实习为起点，持续学习，不断进步，致力于成为一位能够启迪心灵、影响未来的教师。未来的教育之路上，我已准备好迎接新的挑战，用热爱和专业照亮学生的成长之路。

范文示例： 2024年9月大学生教学实习报告2350字

我实习的班级是高一年级一班，通过和其他实习生的交流，我带的这个班级应该是全年级最好的班了。虽然在实习之前我们都已经经过专门的培训与训练，并且也不止一次的站到讲台上了，但这次我面对的是真正的中学生，应该如何上好每节语文课、教好这个班呢？我一脸的茫然。

实习第二周，我们进入听课、备课阶段。我决定先从指导老师的上课风格、学生的语文水平、新课程目标要求等这些基本的情况入手。我总共听了指导老师六节课，他的课堂上多采用启发引导的方式引导学生研读文章。他鼓励我说：“你的知识能力都已经具备了，尽管放开的去干就是了。”他的话在很大程度上激励了我。其次是对班上语文水平的调查。通过作文的批改、早读时间的了解、以及课堂上的观察我对班上整体的语文水平，以及大多数学生的水平有了大概地了解：语文基础比较好、课堂氛围及课堂纪律也比较好。再次，我有仔细研究了新课程目标：要求教学中应充分发挥学生的主体性、创造性，应当提高学生的语文水平及文化修养。这些信息告诉我：不能再用传统的教学方式了。

设计教案是一件很辛苦的事情，耗体力也耗脑力，同时也是一件颇艺术的工作。经过良久的冥思苦想，忽然头脑开窍，理出了思路，问题解决了，那种成就感、兴奋感是不言而喻的。到后来的教学实践中，我更加深刻地体会到一个好的教学设计对上好一节语文课的重要性了。教案和讲课是相辅相成的，又是灵活变通的。在我的课堂上，学生的参与是极其重要的组成部分。下面，我具体结合教学时间谈谈我的教学模式。

学习古文，对中学生来说是一件非常枯燥、非常头疼的事情。那么，如何让他们在我的语文课上感到学习古文是一件非常有趣的事情呢？我结合李商隐的《锦瑟》具体来谈。

在校内实习时我讲过李白的《宣州谢眺楼饯别校书叔云》，觉得不是很难。所以当指导老师说李商隐的诗歌非常难讲时，我还有些不以为然。但在我写教案时，深刻地体会到了。

李商隐的诗歌一大特点是诗意朦胧多义，尤其是《锦瑟》这首诗，其旨意千百年来更是聚讼纷纭，莫衷一是。其次就是善用典故、传说。基于这两个因素，我决定从这首诗的意境入手进行讲解。首先，我先给学生放了两边朗诵录音，先让学生从整体上把握这首诗的感情基调，其次逐联进行分析。首联诗人以瑟起兴，渲染一种伤感迷惘的意境。为了让学生更好的体会到诗意境，我先给学生展示了瑟的照片，让他们认识什么是瑟。接着又播放了有关瑟的弹奏曲，让他们感受瑟音之清幽哀怨，进而启发他们诗人在此用瑟起兴的意图所在，引导他们把握整首诗的意境。颔联和颈联四句，则分别引用典故、传说等寄寓诗人的感情。回想起自己上中学时一遇到典故、传说等，总感觉高深莫测，晦涩难懂。为了避免传统教学中处理这类问题的弊端，我采用教师点播的方法，先让学生自己找出典故与传说，接着，我把这些典故与传说背后的故事将给他们，通过这些动人的故事启发学生明白诗人此时的心境，进而引导学生理解诗的感情色彩，把握诗的意境。尾联以感叹作结，感叹往事不堪回首。由于上文中提到的那些美好的事情，作者对往事念念不忘，始终不能释怀的感情也就不难理解了。整堂课问题环环相扣，由浅入深，最后我问学生整首诗表达了诗人怎样的感情、渲染了怎样的意境时，学生回答说：“哀怨之情，迷离之境。”这也就完成了预期的教学目标。这一堂课最大的优点是融故事性、趣味性于一体，激发了学生学习诗歌的兴趣。

语文课堂是丰富多彩的，教师应引导学生积极主动的发表自己的意见。怎样提问，没有一个定论，但一个总的前提是问题要围绕教学目标，要有科学的内容。提问的目的是把学生引导到你的教学目标中来，这是一个大的前提。之后再考虑如何提问能更好的引导学生，发挥他们的主动性和创造性，如何时问题具有连贯性、概括性，其次就是如何因到了。对学生的发言应该多鼓励、少批评。学生发言完后，老师应有恰当地评价，不要小看了那几句鼓励的话，他对激发学生的积极性非常重要。

引导可通过适当地启发、点拨。如在教《过秦论》一文时，分析课文结构使我启发他们：“在现实生活中，你们是如何指出一个人或一件事的过失的？”有学生回答说：“首先要叙述事情的经过，然后在分析‘过’的原因”。我进一步启发他们“那么，贾谊在分析秦亡时，是不是也是按照这种思维模式来做的呢？”从实际生活出发进行引导，他们很容易就得出：文章是从秦朝的兴亡过程和秦灭亡的原因两方面写的。

在总结文章的写作特色时，如果我直接问他们本文的写作特点有哪些，他们可能会哑口无言，不知从何下手。我启发他们：“九个国家的军队联合起来攻秦，却‘逡巡而不敢进’说明了什么？”“秦国非常强大”学生齐答。接着启发：“作者在这里用的是哪种论证方法？”---“对比论证法。”我进一步启发他们：“文章中还有哪里用到了这样的写法？”有的学生说九国之师和陈涉的军队形成了对比，有的说秦国的军队和陈涉的形成了对比。我继续启发：“由此可见，本文最大的写作特点是什么？”学生齐答：“对比论证法”。这样，非常轻松的就达到了预期的教学目标。

总的来说，设问析疑这一教学模式对老师的要求比较高。教师钻研教材的程度、对课堂的驾驭能力的高低、教学技巧的灵活处理等都会影响整堂课的效果。所以一定要深入研究教材，确定正确地教学目标，确立好难点重点，找好切入口，设计好问题。同时对学生也要有所了解，要顾及所有学生而不仅仅是那些积极发言的学生。

六个星期的语文教学实践结束了，我深切感受到：只要你用心做了，就会有成绩。设问析疑、教师点拨法使我运用的较多的教学模式，他取得了意料不到得成功，让我有一种成就感。当看到学生在我的课堂上由沉默不语到主动发言，再到对语文产生了浓厚的兴趣时，当听到指导老师“非常好”的评价时，当听到学生“老师，你的课太有趣了，我们都听的入迷了”时，我心里有说不出的感动和欣慰，有了这些，在多的辛苦又算得了什么呢？