工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告怎么写（10种写法）

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法1

内容怎么写

1. 实习单位介绍：简要描述实习所在的金工企业，包括其规模、主要产品、生产设备和技术水平。

2. 实习目的与目标：明确实习的意图，比如提升实践技能、了解工业生产流程、学习金工工艺等。

3. 实习岗位与职责：说明你在实习期间担任的具体工作，如操作机床、质量检测、工艺设计等。

4. 实习内容与过程：

- 技能培训：详述参与的各项技能培训，如安全操作规程、设备使用方法等。

- 实际操作：分享具体的工作实例，描述你如何执行任务并解决问题。

- 项目参与：如果参与了特殊项目，描述项目的背景、你的角色和贡献。

5. 遇到的问题与解决方法：列出实习期间遇到的挑战，并说明你是如何克服的，可以涉及技术问题、团队协作等方面。

6. 实习感悟与收获：分享实习带给你的个人成长，如技能提升、职业理解、团队合作经验等。

7. 建议与改进：提出对实习单位或实习流程的改进建议，体现你的批判性思维。

8. 未来规划：结合实习经历，谈谈对未来职业发展的设想和计划。

开头部分：

1. 简单介绍实习时间，例如：“在2024年夏季，我有幸在xx金工公司进行了为期两个月的实习。”

2. 表达对实习机会的感激，例如：“我深感荣幸能有这样的机会，将课堂所学应用到实际工作中。”

结尾部分：

1. 总结实习经历的关键点，但避免使用“总结”一词，例如：“回顾这段实习，我不仅积累了宝贵的经验，也深化了对金工行业的理解。”

2. 再次表达感谢，例如：“我要感谢xx公司的领导和同事，他们的指导和帮助让我受益匪浅。”

3. 结束语应积极向上，展示你的决心和期待，例如：“我期待在未来的工作中，继续运用和提升在实习中学到的知识与技能，为行业发展贡献力量。”

通过这样的结构，你可以撰写出一份详细而全面的金工实习报告，既展现了实习过程中的具体经历，又体现了个人的成长与反思。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法2

2024年机械专业金工实习报告

一、实习背景与目的

金工实习是机械工程专业学生必修的一门实践课程，旨在让学生亲手操作金属加工设备，掌握基本的金属加工技能，理解工艺流程，提高动手能力和工程实践意识。2024年的金工实习，我们有幸在先进的实训基地进行，通过一系列实际操作，深化了对理论知识的理解，锻炼了我们的实际操作技能。

二、实习内容与过程

1. 安全教育 实习的第一步是接受安全教育，了解操作规程和安全防护措施，确保在实习过程中的人身安全。我们学习了如何正确穿戴防护装备，如护目镜、手套和耳塞，以及如何应对突发情况。

2. 设备认知 接着，我们参观了实训室，熟悉了各种金属加工设备，如车床、铣床、钻床、磨床等，了解其工作原理和操作方法。

3. 基础操作练习 在专业指导下，我们开始进行基础操作练习，如切割、钻孔、打磨等，逐步熟悉设备的操作。

4. 项目制作 实习的高潮部分是完成一个实际的项目，比如制作一个简单的机械零件。从设计、下料到加工，全程参与，体验了从无到有的创造过程。

5. 质量检测与评估 完成项目后，我们进行了自检和互检，学习使用量具检测精度，确保产品质量符合标准。

三、实习感悟与收获

实习期间，我们不仅掌握了金工的基本技能，更深刻体会到工匠精神的重要性。每一次精细的操作，都需要耐心和专注，这对我们今后从事精密机械工作有着深远影响。此外，团队合作在实习中也显得尤为重要，我们学会了如何协调沟通，共同解决问题。

四、问题与改进

实习过程中，我们也遇到了一些挑战，如设备操作的熟练度不足、时间管理不当等。针对这些问题，我们反思并提出了改进方案，如提前预习操作步骤，提高工作效率，以减少错误和返工。

五、展望未来

这次金工实习为我们提供了宝贵的实践经验，为未来的专业学习和职业生涯打下了坚实的基础。我们将继续努力，将所学应用到实际工作中，不断提升自己的专业素养。

2024年的金工实习是一次富有挑战和收获的经历，它让我们更加深入地理解了机械工程的实践内涵，激发了我们对机械制造的热情。我们期待在未来的学业和工作中，将这种实践精神发扬光大。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法3

内容怎么写

1. 实习背景： 描述你所在学校或单位组织金工实习的时间、地点和目的，简要介绍金工实习的基本概念和重要性。

2. 实习项目介绍： 列出你在实习期间参与的主要项目，如铸造、锻造、车削、铣削等，对每个项目进行简要描述。

3. 技能学习与实践： 分别详述每个项目的具体操作步骤，如安全规程、工具使用、工艺流程等，可以结合实例说明。

4. 实践体验与挑战： 讨论在实习过程中遇到的困难，如何克服，以及从中学到的新技能和经验。

5. 团队合作与交流： 描述与团队成员的合作情况，如何协同完成任务，以及通过沟通解决的问题。

6. 实习成果展示： 展示你的作品照片或视频，说明其制作过程和创新之处。

7. 反思与收获： 对实习的整体评价，个人成长的感悟，以及对未来职业发展的启示。

开头：

2023年的夏天，我有幸参加了为期一个月的金工实习，这是一个将理论知识转化为实际操作技能的宝贵机会。在这次实习中，我不仅掌握了金工的基本技巧，更深刻地理解了工匠精神的内涵。

结尾：

回顾这段实习经历，我深感金工的魅力在于它严谨的工艺流程和无尽的创新可能。每一次锤击、每一次旋转，都让我更加尊重这个传统而现代的行业。这次实习为我打开了一扇通往工程世界的大门，我期待在未来的学习和工作中，继续深化对金工的理解，将所学应用到实际问题的解决中，为实现技术创新贡献自己的力量。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法4

内容怎么写

1. 实习背景介绍：简述金工实习的背景，包括实习的目的、实习单位的基本情况以及实习期间的主要任务。

2. 实习过程描述详细记录实习期间参与的各项活动，如操作设备、学习工艺流程、制作样品等。描述每个环节的具体步骤，但避免过于专业术语，以通俗易懂的方式呈现。

3. 技能学习与实践：分享在实习过程中学到的新技能，如使用金属加工工具、理解和应用金属材料性质、安全操作规程等。

4. 问题解决与经验：提及遇到的挑战和困难，以及如何解决这些问题，展现解决问题的思考过程和实际操作经验。

5. 个人感悟与反思：阐述实习对个人成长的影响，如提高了动手能力、增强了团队合作意识、理解了理论知识在实践中的应用等。

6. 建议与改进：提出对实习课程的改进建议，可以是教学方法、设备更新、安全措施等方面。

开头：

1. 简单介绍自己和实习的起始时间，如：“我在2022年夏季参加了为期四周的金工实习，这是我在大学专业课程中的一次重要实践。”

2. 引入实习的总体感受，如：“这次实习让我深刻体验到理论知识与实际操作的紧密联系，为我打开了全新的视野。”

结尾：

1. 回顾实习经历，强调收获和成长，如：“回顾整个实习过程，我深感收获颇丰，不仅掌握了金工技能，还学会了如何面对工作中的困难和挑战。”

2. 表达对未来学习和工作的期待，如：“这次实习为我未来的学习和职业生涯打下了坚实的基础，我将带着这些宝贵的经验，继续努力前行。”

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法5

内容怎么写

1. 实习背景与目的 金工实习是工程技术教育的重要组成部分，旨在让学生了解金属加工的基本工艺和设备操作，提高动手能力和工程实践素养。磨床作为金工车间常见设备之一，主要用于零件表面的精密磨削。

2. 磨床的基本构造与工作原理 磨床主要由床身、砂轮、工作台、冷却系统和控制系统组成。砂轮高速旋转，通过与工件的相对运动实现切削，达到精确的尺寸和表面粗糙度要求。

3. 安全操作规程 在操作磨床前，必须穿戴好防护装备，如护目镜、手套和工作服。熟悉并遵守操作规程，例如禁止佩戴首饰、严禁身体部位靠近旋转部件。

4. 实习操作步骤

- 准备阶段：检查设备完好，调整砂轮至合适位置，开启冷却液。

- 装夹工件：使用三爪卡盘或v形块固定工件，确保稳定。

- 启动磨削：缓慢接触砂轮，逐渐增加压力，进行磨削。

- 测量与调整：定期检查工件尺寸，根据需要调整工作台进给速度。

- 完成与清理：达到要求后停机，卸下工件，清理设备。

5. 问题与解决策略 实习过程中可能会遇到工件发热过大、尺寸精度不达标等问题。可以通过调整冷却液流量、改进磨削方法或更换砂轮来解决。

6. 实习体验与收获 通过实习，我不仅掌握了磨床的操作技能，还增强了安全意识和工艺理解，为今后的学习和工作奠定了基础。

开头：

在金工实习的历程中，磨床操作是一段难忘的经历。它要求精准、耐心，同时也揭示了金属加工的魅力所在。从理论到实践，我逐步理解了磨削工艺的精髓。

结尾：

实习的时光虽然短暂，但磨床的操作经历让我深刻体会到了实践出真知的道理。每一次砂轮与工件的接触，都是一次技术和智慧的交融。这次实习不仅锻炼了我的动手能力，更激发了我对工程技术的热爱和探索欲望。未来，我会将这些宝贵的经验运用到更广阔的工程领域中去。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法6

内容怎么写

一、实习背景与目的 在xxxx年的大学生活中，金工实习作为实践教学的重要环节，旨在让我们了解并掌握金属加工的基本技能，提升我们的动手能力和工程实践素养。实习期间，我们有机会亲手操作各种机械设备，如车床、铣床、磨床等，从而对金属材料的加工工艺有了更直观的认识。

二、实习单位与环境 本次实习我们来到了xx机械厂，这里拥有完善的设备和专业的指导教师。实习车间宽敞明亮，设备齐全，安全设施完备，为我们的学习提供了良好的环境。

三、实习内容与体验

1. 安全教育：实习开始前，我们接受了全面的安全教育，了解了各类设备的操作规程和安全注意事项，确保我们在实习过程中的人身安全。

2. 技能学习：在指导老师的指导下，我们逐步掌握了车削、铣削、磨削等基本技能，通过实际操作，理解了金属加工的原理和工艺流程。

3. 实际操作：我们参与了多个项目的制作，如制作螺纹、加工零件等，亲身体验了从设计到成品的全过程，深化了理论知识的理解。

4. 团队协作：实习过程中，我们分工合作，共同完成任务，提升了团队协作和沟通能力。

四、问题与解决 在实习过程中，我们也遇到了一些问题，如精度控制、时间管理等。通过请教老师和自我探索，我们学会了如何调整加工参数，优化工作流程，从而提高了工作效率和产品质量。

五、个人感悟与收获 金工实习让我深刻认识到理论与实践相结合的重要性，也锻炼了我的耐心和细心。我更加明白，技术的掌握不仅仅是理论知识的积累，更是实践经验的积累和技能的打磨。

开头：

在xxxx年的夏天，我有幸参加了为期一个月的金工实习，这是一次将课堂知识付诸实践的宝贵机会。在xx机械厂的实习经历，不仅让我亲手操作了各种机械设备，更让我对金属加工有了深入的理解。

结尾：

回顾这段实习时光，我感慨万千。那些在车间里挥洒汗水的日子，那些与同伴们一起解决问题的瞬间，都将成为我大学生活中最难忘的记忆。金工实习不仅锻炼了我的专业技能，更塑造了我的工匠精神。我将以这次实习为起点，继续在学习和实践中提升自我，为未来的职业生涯做好准备。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法7

内容怎么写

一、实习单位与时间 在xxxx年的寒假期间，我有幸在xx机械厂进行了为期四周的金工实习。这个实习单位是当地一家有着良好声誉的制造企业，专注于金属加工和机械设备的生产。

二、实习项目与任务 实习期间，我参与了车削、铣削、磨削、焊接等多个金工工艺的实践操作，同时也负责了一些基础的设备维护和安全检查工作。每个项目都由经验丰富的师傅指导，确保我们能够安全、有效地完成任务。

三、技能学习与实践 通过实习，我掌握了基本的金属材料性质和加工原理，了解了金工工具的使用方法和注意事项。在实践中，我学会了如何根据图纸进行精确加工，以及如何处理常见问题。

四、团队协作与沟通 在团队中，我们共同完成了几个大型项目的制作，这让我深刻体会到团队协作的重要性。通过有效的沟通，我们解决了设计和工艺上的分歧，提高了工作效率。

五、问题与反思 在实习过程中，我也遇到了一些挑战，如加工精度不足、时间管理不当等。针对这些问题，我进行了自我反思，并在师傅的指导下找到了改进的方法。

六、实习收获与展望 这次实习让我从理论走向实践，提升了我的动手能力和解决问题的能力。未来，我计划将这些实践经验应用到学习中，为将来的工作打下坚实的基础。

开头：

xxxx年的寒假，我踏入了xx机械厂的大门，开始了我的金工实习之旅。这个冬天，我不仅在冰冷的金属间感受了火热的工匠精神，更在每一次锤击和切割中磨砺了自己的技艺。

结尾：

实习的时光短暂却充实，每一次挥汗如雨的劳作，每一次成功的喜悦，都在我心中留下了深深的烙印。感谢xx机械厂提供的宝贵机会，让我有机会亲身体验金工的魅力，也感谢师傅们的悉心指导。未来的道路还很长，我将带着这份实习经历，继续在学习和工作中不断探索、进步。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法8

内容怎么写

1. 实习概述：简述金工实习的背景，包括实习的目的、时间、地点和参与人员等基本信息。

2. 铸造工艺流程：详细描述铸造的基本步骤，如制模、熔炼、浇铸、冷却和清理等，确保每个环节的描述清晰易懂。

3. 实践操作体验：分享个人在实习过程中执行各步骤的实际感受，如操作难度、安全注意事项、技巧掌握等。

4. 遇到的问题及解决办法：列举实习期间遇到的技术难题或意外情况，以及如何解决这些问题，体现问题解决能力。

5. 实习成果展示：展示铸造出的成品，描述其质量、形状和工艺特点，可以配以图片说明。

6. 学习收获与反思：总结实习带来的技能提升、理论知识的巩固，以及对未来工作的启示。

开头：

在金光闪烁的车间里，我们亲身体验了金属从固态到液态再到固态的神奇转变——这就是金工实习中的铸造工艺。这次实习不仅让我们亲手触摸到了工业的脉搏，更让我们对铸造这一古老而现代的工艺有了深入的理解。

结尾：

回首这段金工实习经历，那些熔炉边的汗水、砂型间的细心与铸造后的喜悦，都将成为我职业生涯中宝贵的财富。未来，我将带着这份实践积累的知识与经验，继续探索金属世界的奥秘，为制造出更优质的产品而努力。每一次敲击，每一次熔炼，都是我对工匠精神的敬意与传承。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法9

内容怎么写

一、实习背景与目的 金工实习是工程教育的重要组成部分，旨在让学生亲手操作金属材料，了解其加工工艺，培养动手能力和工程实践素养。本次实习，我们以“鸟在海里游”为主题，通过模拟制作一个寓意深远的艺术作品，寓教于乐，深化对金属加工技术的理解。

二、实习内容与步骤

1. 材料准备：选用适合的金属材料，如铜或铁，确保其质地适合雕刻和塑造。

2. 设计构思：以鸟在海浪中翱翔为原型，设计出三维立体的构图，兼顾艺术性和力学稳定性。

3. 初步成型：利用锯、锉等工具，将金属块大致塑造成鸟的轮廓和海浪的形状。

4. 精细加工：通过钻、磨、焊等工艺，对细节进行精细化处理，如羽毛的纹理、波浪的动态感。

5. 表面处理：对作品进行打磨抛光，增加光泽，也可选择氧化、电镀等方式，赋予作品独特的外观。

三、实习体验与问题解决 在实习过程中，我们遇到了一些挑战，如金属材料硬度大，切割和打磨难度高。通过请教老师、团队协作，我们学会了如何正确使用工具，合理分配力量，确保安全高效地完成任务。此外，对于设计上的困难，我们通过多次讨论和修改，最终实现了理想的效果。

四、实习收获与反思 这次金工实习，我们不仅掌握了金属加工的基本技能，还锻炼了团队合作和问题解决能力。将抽象的主题具象化，使我们更深刻地理解了艺术与工程的结合。未来，我们将把这种实践精神应用到更多的学习和工作中。

开头：

金工实习，如同艺术家挥舞刻刀，赋予冰冷的金属以生命。当我们以“鸟在海里游”为灵感，踏上这场工艺之旅，每一个敲击、每一次打磨，都是对技艺的探索与对美的追求。

结尾：

在实习的尾声，看着手中那件凝聚心血的作品——飞翔的鸟儿在波涛汹涌的海面上，我们不禁感慨万千。这次金工实习，我们不仅体验了金属加工的魅力，也领悟到，无论是艺术还是工程，都需要匠心独运和精益求精的精神。未来的道路，我们将带着这份感悟，继续在知识的海洋中自由翱翔。

工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告 写法10

内容怎么写

一、实习背景与目的 数控金工实习是工程教育的重要组成部分，旨在让学生亲手操作数控设备，理解金属材料的加工工艺，掌握数控编程的基本技能。通过实习，我们能将理论知识转化为实践能力，提高问题解决和创新能力。

二、实习准备 在实习开始前，我们需要了解数控机床的基本结构和工作原理，学习fanuc或siemens等常用数控系统的操作界面，以及g代码和m代码的含义。此外，熟悉安全操作规程是至关重要的，以确保人身和设备的安全。

三、实习过程

1. 设计与编程 实习中，我们会根据实际任务设计零件图纸，然后编写相应的数控程序。编程时，应考虑刀具选择、切削参数设定、进给路线优化等因素，以保证加工精度和效率。

2. 设置与调试 在机床前，我们要进行工件装夹、刀具安装和参数设置。检查并确认无误后，启动机床进行试切，观察加工效果，如有必要，调整程序或参数。

3. 实际加工 在完成试切并确认无误后，进行批量生产。在加工过程中，需密切关注机床运行状态，及时处理可能出现的问题。

四、实习体验与收获 实习期间，我们亲身体验了从设计到成品的全过程，加深了对金属切削原理的理解，掌握了数控编程与操作技能。我们也学会了如何分析和解决实际问题，增强了团队协作意识。

五、问题与反思 在实习过程中，可能会遇到如编程错误、加工精度不足等问题。这些问题需要我们反思原因，通过查阅资料、请教老师和同伴，不断提高自己的技能水平。

开头：

数控金工实习，如同一座桥梁，将理论知识与实践操作紧密相连。在这个过程中，我们不仅锻炼了动手能力，更在实践中深化了对金属加工技术的理解。

结尾：

实习的结束并不意味着学习的终止。相反，它为我们开启了新的探索之门，激发了我们进一步深入研究数控技术和金工工艺的热情。未来，我们将带着这次实习的经验，继续在工程领域勇攀高峰，为实现技术创新贡献力量。

范文示例： 工程训练中心金工实习报告优质课程自评报告3650字

工程训练中心金工实习优质课程自评报告

第一部分 基本情况总结

一．本课程的目标、性质

金工实习是一门实践性的技术基础课，是全校各专业学生学习《工程材料及机械制造基础》和机械类院系学生〈综合创新实习〉等课程必不可少的先修课。是机械类实践课程三个层次（认识实习、金工实习、综合创新实习）中的第二个层次，也是实习时间最长、学生人数最多的基本实践环节。本课程的目标是：

1． 了解现代机械制造工业的生产方式和工艺过程。熟悉工程材料主要成形方法和主要机械加工方法及其所用主要设备的工作原理和典型结构、工夹量具的使用以及安全操作技术。了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用。

2． 在工程材料主要成形加工方法和主要机械加工方法上，具有初步的独立操作技能。

3． 在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强学生的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4．进行思想作风教育，培养和锻炼劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高学生整体综合素质。

二．教学内容和课程体系的改革

1． 转变教学思想，注重能力与素质的培养

教育目标的变化：在金工实习中过去那种只注重基本技能训练的教学思想已不能适应当今形式的发展需要，应该着重转变为提高综合素质、培养创新意和增强工程实践能力为培养目标。金工实习对学生工程素质和工程能力的培养起着综合训练的作用，使学生不但要掌握各工种的应知应会要求，还要建立起较完整的系统概念，既要要求学生学习各工种的基本工艺知识、了解设备原理和工作过程，又要加强实践动手能力的训练，并具有运用所学工艺知识，初步分析解决简单工艺问题的能力。

为了实现上述目标，我们采取了一系列措施：

① 将装配实习改造成具有综合性、总结性实习，即在装配实习中，结合空气压缩机产品，将各工种的实习内容如工程材料、表面保护、热处理、车工、铣工、钳工、磨工、铸造、锻压、焊接等串联起来，使学生对机械产品的各个加工环节有一个整体的认识。

② 又如，结合制作榔头，将下料、铣工、磨工、钳工、热处理、表面保护等各工种连接起来，使学生了解了各工种的先后顺序和作用。

③ 在线切割中，产品设计、将计算机绘图、修改编程、加工制造、清晰、塑封等环节连接起来，使学生对产品的生产的全过程有一个直观的认识。

④ 引入北航海尔最新cad/cam软件，改变了过去单纯手工编程的历史，使学生不但了解和初步掌握了先进的产品设计和绘图工具，也能有较多时间来设计和动手操作设备。

⑤ 在整个实习过程中，对学生的纪律要求非常严格，制订了学生实习守则，同时加强对填写实习报告、清理机床场地、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

⑥ 将学生加工产品的打分标准公布出来（印在实习报告之中），使学生对自己的产品的得分有明

确认识，对于提高学生的质量意识观念有一定作用。

2． 实施分类教学大纲

我们注意了解各个院系对金工实习的不同要求，开设了金工实习a（适用于4系、5系、机械学院、8系、13系、14系、15系）和金工实习b（适用于1系、2系、9系、12系、18系）。另外，配合3系教学改革计划，为3系开设理论与实践相结合的金工实习。

3． 更新教材内容

① 为了使学生了解和初步掌握现代加工方法和工艺，结合世界银行贷款项目，增加了加工中心、数控车、引入了基于网络的最新cad/cam软件。

② 增加了热处理和表面保护实习。

③ 为配合金工课程的整体改革，将部分内容从金工课程（加工工艺学）转移到金工实习中来，如简单形位公差测量、工程材料牌号与识别、硬度测量、简单金相观察等。

4． 规范考核考试方法

① 实行综合考评制度，对于学生的金工实习成绩，实行平时成绩+产品质量成绩+综合考试成绩=总成绩，单项成绩不及格，不给总成绩的办法，使学生能认真对待每个工种和每个实习环节。

② 建立金工实习试题库，考试时从库中随机抽取试题进行组卷，实行教考分离，考卷由指定教师确定的方式。

③ 对于没有上机考试（计算机数目有限，大部分学生不能上机考试）学生考卷，由指定人员负责判卷，避免了“人情分”。

5． 因材施教和鼓励拔尖人才办法

① 在各个工种的实习中，都安排了一定灵活时间和实习内容，使得动手能力强的学生有发挥的余地。

② 实行工种优秀实习生和综合优秀实习生制度，对每个院系在各个工种都评选出工种优秀实习生，对于在3个以上工种获得优秀实习生称号的学生给予综合优秀实习生的称号。

三．推广现代化教学手段，建立新的教学模式

1． 研制和使用了计算机辅助教学课件：“空压机装配”。

2． 研制和应用了金工实习网络考试系统，但由于计算机台数较少（不足20台），每次考试只能容纳半个班。

3． 北航海尔集团免费向工程训练中心提供cad/cam系统软件，如50个节点的网络版ca_a电子图版、ca_a制造工程师、数控车绘图编程系统、线切割绘图编程系统、加工中心绘图编程系统等。使我校工程训练中心的绘图编程系统处于全国高校领先地位。

四．建设金工实习指导教师队伍

1． 利用我校人事制度改革的机会，设立了各工种骨干指导教师，起到了保证教学质量和稳定教师队伍的作用。

2． 实行竞争考核应聘上岗，对于提高金工实习指导教师队伍整体素质、增强教学育人责任心和改变过去不好的作风起到了重要作用。

3． 由于工程训练中心成立时的实习指导教师是从原北航机械厂实习车间全员转移过来的，而机械厂对实习不够重视，所以实习车间人员素质不是很高，对于进行教学改革和提高教学质量有一定的困难。经过多方努力，从机械厂其他重点车间和校外招聘了多名人员，这对于提高实习指导教师的整体素质起到了关键作用。

4． 实行严格的上岗制度，对于新招聘来的人员，经过一定时间的培训和指导，由

1 训练中心组成考核小组对每一位要正式上岗的实习指导教师进行严格的考核试讲。考核未通过的指导教师不能上岗。对于保证教学质量起到了较好作用。

五．稳定教学质量，提高教学效果

为了稳定教学质量，提高教学效果，初步建立了金工实习教学质量监控体系，该体系主要由下列环节组成：

1． 编写新的《金工实习报告》。对每个工种都明确了教学目的和要求、安全操作规程、实习内容安排和进程、产品质量评分标准、实习报告题目。题目的难度明显增加，涉及的范围扩大。既有理论、概念，又有实践操作。实习报告成绩和产品质量都记入总成绩。

2． 坚持学生评议制度。让每批实习学生对实习的教材、内容、工种、指导教师的各方面表现进行不记名评议，将学生评议结果张榜公布，而学生对实习指导教师的评价直接影响个人或班组的教学津贴等级和期中、期末考核以及评奖晋级。

3． 经常听取《工程材料》、《加工工艺学》、《综合创新训练实习》等后续课程对金工实习教学意见和建议，不断完善金工实习教学内容设置和与其他课程的衔接。

4． 建立了由金工教师和中心及部门主任组成的教学质量检查小组，对日常金工实习教学进行定期听课和检查。

六．建设具有北航特色的金工实习课程

1． 实践课程的整体改革比较彻底：

① 机械基础类实习分三个层次，加上开放制作中心，使机械类实习实践环节不断线，学生接触真实产品安排在综合创新实习；

② 与金工课关系衔接较好，如如工程材料牌号及识别、热处理基本工艺、刀具角度、公差基本概念等；

2． 内容较合适、工种齐全、效率较高：

① 在线切割、数控车、数控铣等工种进行自主设计加工；

② 手锤制作将锻、车、铣、磨、钳等工种联系在一起，线切割将设计、绘图、编程、加工、清洗、包装等环节联系在一起；

③ 技术先进、工种齐全：在全国首先在金工实习中开设加工中心实习；使用ca_a最新软件，同时保留数控铣的g代码手工编程。让学生既了解最新数控编程软件，又了解世界通行的数控编程语言。工业上各种主要成型和加工方法实习均已开设；

3． 素质好、技术高、责任心强的师资队伍：

① 文化程度较高；实习指导教师主要由具有大中专及高中学历的人员组成，这在全国高校中是比较高的。

② 由于长期的优良传统及严格的管理这只队伍的技术水平较高，教学责任心强，有着较丰富的实

6 际教学经验。

4． 注重学生整体素质提高：

① 规定了严格的实习管理制度、考试考核制度，并严格执行。在学生中引起了较大反响。增加了学生对实习管理、考试、考核的重视，基本杜绝了实习迟到、早退，考试作弊等现象。

② 注意在实习中进行有关遵纪守法、工作作风、爱国主义、集体主义、爱护公共财产、经济效益、环境保护、奖勤罚懒等教育。

③ 比较恰当的成绩评定方法开展金工实习优秀学生评定。既考核基本操作，考查基本概念和基本理论，还要求安全、纪律、作风。

七．近年来教学改革立项和教学成果奖

金工教学改革立项情况表

项目名称

立项

主持

参加人数

时间

完成情况

效果

金工教学cai系列课件

校级

张兴华

5人

97-99

完成

较好

金工教学整体改革

校级

李喜桥

9人

98-2000

完成

评分b+

航空材料现场教学改革

校级

于维平

2人

97-98

完成

较好