A
数据是肉，不是骨头。别列“作业批改率98.6%”，写“五年级三班数学作业本上，李老师用绿色荧光笔圈出‘这步算对了，但换种方法更快’，全班传着看，后来作业本角上开始出现学生自己画的小闪电”；别写“听课覆盖率100%”，写“听王老师讲分数时，后排三个总趴桌的男孩突然抢着举手解释通分逻辑”。数据得有人温，有纸痕，有声音。
Q
中学教务处述职报告里考试组织怎么写出分量？
A
考试组织不是写你收了几份卷子，是写你掐住了哪几个漏点，试卷怎么防拆封、监考怎么防串场、阅卷怎么防打分飘、登分怎么防手误。写法上就挑三件最怕出岔的事，每件说清你布了什么眼、谁在盯、出了岔怎么兜底。别写流程图，写你半夜改过几次应急预案。
Q
教务处述职报告怎么写才能让领导记住你干的活？
A
领导记不住你干了多少，只记得你救过哪一局。挑一件快翻车的事，写清之前乱成什么样、你掐哪根线稳住的、现在没人再为这事半夜打电话。别的都缩成半句话。人脑不存清单，只存画面，你站在教务系统崩溃前夜改参数的样子，比一百条“完成日常事务”管用。
