A
别罗列“学生兴趣不高”这种话，翻你上个月三份随堂听写卷子，盯住同一类错误重复出现的位置，再想想你批改时心里嘀咕的那句“他们明明练过怎么还错”，就把这句嘀咕写进去。
Q
英语实习报告中如何自然带出语言能力提升？
A
别写“我的听说读写进步了”，写你听懂了客户电话里三个关键异议点，当场用英语补了两页方案。写你第一次独立回复英文邮件被主管转发全组。能力是痕迹，不是标签，得让人看见你手上的茧。
Q
英语系报告里专业术语堆太多怎么收住？
A
术语不是越多越显水平，是让读者顺溜读完不卡壳。你写英语系报告，重点在把语言现象、教学逻辑、文本分析这些事说清楚，不是考考读者认不认识那些拉丁词根。真要塞术语，得先想它能不能被上下文托住，托不住就换大白话。动词比名词重要，动作比概念好懂。一段里出现三个以上术语，八成是写飘了，回头砍掉一半再看还通不通。
