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挑一个你记得清名字、记得清哪次提问、记得清他作业本上涂改痕迹的学生，只写他一件事：怎么错、你怎么帮、他后来哪道题做对了。不用写全班，不用写进步率，就写那一支红笔划下去的瞬间。真东西从来不怕小，怕的是堆十个人名凑数。
Q
大学教师个人述职报告怎么写教学实绩？
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教学实绩不是罗列课表，是把学生眼睛亮起来那几节课拎出来写。你教的课学生期末评教为什么高？哪次教学改革让学生主动追问？用一两句话说清你改了什么、学生反应什么样、结果有什么不一样。别堆数字，要让人读出你站在讲台上的样子。教学实绩这块最容易写成值班记录，光写上了多少课、带了多少人，没写你让知识活起来的那一下。
Q
美术教师个人述职报告里怎么写教学成果？
A
教学成果不是贴奖状截图，是写学生画得歪但敢签自己名字了，写那个总撕纸的孩子某天留了半张速写在课桌角。成果藏在手指头的颜料渍、调色盘干裂的痕迹、学生悄悄临摹你教案边角的小人儿里。别写“指导X人获奖”，写你发现孩子把梵高向日葵画成辣椒后，陪他重调三次土黄。成果是活的，得带喘气声。
