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别记流水账式问答，挑三段最硌人的原话往报告里砸：谁说的、什么语气、当时干什么、手往哪儿放。比如奶奶一边搓玉米一边说娃作业不会，手停在半空不动了；爸爸蹲墙根抽烟，烟头灭了还夹着，说供得起书供不起补习班。写访谈不是整理发言稿，是把声音、停顿、小动作焊进文字里。你笔下那个家长，得让人听见他咳痰声。
Q
小学生报告中实验步骤怎么写才看得懂？
A
步骤不是操作手册，是让同班同学照着能重演。一句话只干一件事，开头全是动词：撕、倒、滴、摇、贴、数。别写“将适量盐加入水中”，写“往杯里倒半勺盐，再加水到刻度线”。标序号不如用回车分段，一段一动作。孩子手笨，你写得越糙，他越敢动手。
Q
小学生近视报告里视力数据怎么摆才不乱？
A
数据堆成山，谁看得清。表格别整花里胡哨的，就两列：年级、近视率，一行一个年级，从低到高排。小数点后统一留一位，别有的写52.3%有的写52.34%。百分比数字加粗，字号比正文大半号，一眼扫到重点。别把裸眼视力、矫正视力、等效球镜全塞进一张表，那是验光单不是报告。数据旁边必须跟一句短评，比如五年级升幅最大，就写陡增12个百分点，不解释原因，只钉住变化。
