A
政策不是贴膏药，是缝在肉里的线。写到某项举措，顺势就提一句依据哪条文件第几款，别单列一段“根据上级精神”。比如写食堂改造，顺手带出“按《中小学食品安全管理规定》第二章第七条要求”，话不多，但有根。政策嚼碎了咽下去，再吐出来才是自己的话。硬塞进去的政策，读着像背书。
Q
学校领导述职述廉报告怎么突出个人作用？
A
别写“在校党委领导下”，直接写你哪天下午三点蹲在器材室，和体育老师一起把三年没用的跳高垫子翻出来擦灰登记；别写“推动教学改革”，写你硬拉着三个教研组长连续两周改教案模板，改到第三版时谁拍了桌子谁又默默重写了。个人作用就藏在你比别人多走的那段路、多盯的那三分钟、多担的那次责里。稿子里凡是出现“我们”，你得能指得出当时在场的另外两个人是谁、穿什么颜色衣服。
Q
上级老说学校领导班子述职述廉报告缺个人印记？
A
把你亲手推的、拍板的、顶着压力干的事拎出来写，像你坚持取消某项重复考核、硬是把食堂采购流程从5个环节压到3个，这些才是别人没法抄的真东西。
