A
作品描述别堆形容词，直接说你干了什么、改了几稿、客户哪句反馈让你重画。用动词带出动作线，比如勾线改三遍、配色被否两次、最后定稿用什么逻辑说服甲方。画面感来自具体动作和转折点，不是“富有创意”这种空话。新手总爱写自己多用心，老手只写事实链：接到什么需求、卡在哪儿、怎么破的、结果有什么变化。
Q
初中学生实习报告里该不该写收获感想？
A
写，但得像拧毛巾一样挤出水分。别一上来就“通过本次实习，我深刻认识到……”，那是大人嘴脸。孩子感想得从手上茧子、腰酸背痛、被表扬一次的傻笑里长出来。一段实习报告里，感想最多占三句话，而且得接在具体事后面，刚写完“我整理了三天图书角”，下一句才能说“原来码整齐一本书也得试五次”。没前因的感想就是浮萍。
Q
大二学生实习报告里该不该写犯错的事？
A
必须写，而且要写你拧反螺丝导致整条线停了五分钟那会儿。写你填错一张入库单被叫去重抄八遍，写你递扳手递反了挨骂后手怎么发僵。错不是污点，是你真干过活的胎记。不写错的实习报告，就像没沾过灰的安全帽。
