家教暑期报告

A 别写“我提升了沟通能力”，写你第一次被家长当面质疑讲法不对，手心出汗却没低头，第二天偷偷重备三套解法。成长不在结尾那句感悟里，在你某天突然发现不用看答案就能顺出孩子卡点在哪。写你从盯卷子到盯眼神的变化，写你说话节奏怎么从急促变沉住气。

A 盖章报告不是教学复盘，是给行政看的合规凭证。开头一句说明服务对象年级科目，中间列清起止日期、总课时、授课形式，结尾写明无安全责任事故、无教学纠纷、家长签字确认。别写课堂故事，别提孩子名字，用“初二学生”“数学基础薄弱者”代称。一页纸够用，第二页全是多余。

A 学生名字不能写，但可以写他左撇子、总把“的”写成“地”、书包挂件是褪色小熊。真名一露，整篇报告就变风险源。你写他解不开一元一次方程时咬铅笔杆的样子，比写张三李四有力得多。代称要带特征，比如穿蓝背心的小个子、总坐最后一排戴眼镜的男生。学校名字也得模糊处理，改成城东老社区那所小学就行。