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就写谁在什么时候查了什么，查出什么问题，当场记了几条，后续改了几条。比如“5月12日联合总务处抽查食堂采购单据17份，发现2张无经办人签字，已补签并纳入台账”。别写“强化监督意识”，写“翻了三个月出入库单，圈出5处缺验收人栏”。检查过程就是时间+人+动作+数字+结果。
Q
小学党建报告里怎么写实活动案例？
A
活动案例不是列时间表，是挑三两个真干过的事，把老师学生当时怎么反应、现场什么气氛、后来有什么变化，用短句甩出来。别堆形容词，用动词带画面，比如领着孩子擦校史馆玻璃、老党员讲完课学生围着他问问题。最忌写成通知稿，光写“开展了”“组织了”，没温度没细节。写的时候盯着纸面想：这事儿要是拍成30秒短视频，镜头里该有什么？就照那个写。
Q
小学党报告里怎么写教育成效不编数据？
A
写那个总坐最后一排的男孩，某天突然举手问“老师，我们班能给山区小学捐几本《闪闪的红星》？”，这句话比任何百分比都硬。成效不是表格里的达标率，是你听见孩子把“为人民服务”接在“我帮同桌捡铅笔”后面说出来的那半秒停顿。
