A
别写“已安装活性炭吸附装置”。要说清几个关键动作：每周谁换炭、旧炭扔哪儿、换下来的炭有没有危废联单、通风柜开着时门口风速多少。重点写人干了什么，不是设备多高级。排气口离最近教室窗户几米远，下风向有没有学生宿舍，这些比技术参数更戳心。写成流水账不如写成责任链。
Q
学校环境卫生报告的整改措施怎么写才落地？
A
写清楚谁周三下午三点前换掉三楼饮水机旁的破损垃圾桶，写明新桶颜色规格，写上旧桶移交保洁站登记编号。措施不是“加强巡查”，是“值日教师每日早读前查窗台积灰，拍照发群”。
Q
学校环境卫生实习报告里照片怎么配才不鸡肋？
A
照片不是摆拍合影，是证据链。一张图必须带三样：时间水印、你的手入镜、问题部位特写。拍垃圾堆，手要捏着半截烟盒伸进画面；拍消毒记录，手指正指着当天日期栏；拍洗手池，手得拧着龙头出水。每张图下面配一行字，只写"5月12日10:15教学楼东侧男厕第三隔间地面积水未处理"，不加"反映问题""引起重视"这种废话。图多不如图狠，六张真刀真枪的图，顶得过二十张全景摆拍照。
