小学管理规范实施要求（十篇）

发布时间：2024-11-25 热度：73

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小学管理规范实施要求

第1篇小学管理规范实施要求

安新小学管理规范实施要求

一、校务管理

1、坚持科学发展观，端正办学思想，全面贯彻国家的教育方针，办学目标清晰，积极推进教育均衡、公平，认真实施素质教育，面向全体学生，促进学生全面发展，创建安全、文明、和谐校园。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，规范办学行为,不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度，管理职责明确。

3、坚持民主管理学校，推行校务公开。实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。建立健全教代会制度、民主生活会制度，调动教师参与管理、自我管理的积极性。

二、教师管理

4、执行教师资格制度，所有教师持证上岗,不使用临时代课教师。

5、加强师德师风建设。组织教师参加政治理论学习，教育教师热爱教育事业，恪守职业道德，严格遵守师德规范。引导教师更新教育观念，增强服务意识，尊重学生人格，不歧视、讽刺、侮辱、体罚与变相体罚学生，不随意停学生课，维护学生的合法权益，不搞有偿家教。

6、重视教师培训工作。有计划地组织教师进行文化、业务学习和基本功训练，进行校本培训和教研活动,使其熟练掌握现代教育理论、教育方法、教育手段，不断提高教育素养。

7、严肃工作纪律，严格执行岗位规范。教职工必须遵守规章制度，仪表端正，说普通话，谈吐文明，为人师表；认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动。

8、科学合理地考核和评价教师。改进教师的考核和评价办法，采取过程考核与终极考核相结合，学校评价与学生、家长、社会评价相结合的办法，从德、能、勤、绩等方面，全面考核教师工作，考核评价结果与教师待遇挂钩，逐步构建促进教师自我提高、自我完善的考核评价机制。

三、学生管理

9、以人为本，德育为先。健全校长负责学校德育的工作机制，有明确的德育工作中长期规划、学期工作计划和具体的工作目标，有正常开展德育工作的必要经费、场所、设备、资料。结合重大节日和纪念日，系列化开展民族精神教育、社会主义荣辱观教育、诚信教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。加强德育工作的过程考核。

10、规范学生行为。切实有效地贯彻《中小学生守则》和《日常行为规范》，严格要求、严格训练，使学生逐步达到行为规范的要求，培养学生良好的行为习惯。

11、坚持全员育人。有健全的党团和少先队组织，有班主任培训、考核、奖惩制度，建立班主任人才库，成立家长委员会，家长学校正常开展活动，充分发挥学校、家庭、社会“三教一体”网络的育人功能。

12、规范招生和学籍管理。义务教育阶段，依照《义务教育法》及其实施细则的规定，学生按施教区就近免试入学，入学率达100％，不留级，不开除；采取“双线”控流责任制，小学毕业率达100％。按时准确录入学生学籍信息进学籍管理信息库，学籍姓名必须与学生的户籍姓名用字一致。学生转学、休学、借读等手续的办理，按教育主管部门的有关规定执行。

13、按规定控制班级学生人数(小学每班不超过50人)，有条件学校进行小班化教学的尝试。

14、建立科学的学生评价制度。引导学生开展自我教育、自我管理，采取学生自评、互评与家长评、教师评相结合的办法客观评价学生。使用好学生成长记录（小学生用素质教育报告书、成长记录袋）,推行综合素质评定。表彰品学兼优的学生，批评教育违纪违规的学生。

四、教学科研管理

15、严格执行课程计划。开全、上足、教好所有课程，上好体育课、艺术课，确保教育质量标准的有效落实，让全体学生素质得到全面发展。

16、加强地方课程、校本课程的开发与建设，促进三级课程的整合，最大限度地尊重和满足学生的个体差异，贴近学生实际，为学生的全面发展、终身发展奠定基础。

17、建立正常稳定的教学秩序。严格按教育部和省教育厅规定的教学计划编制执行课程表、课外活动表，制订合理的作息时间表，不随意增减和变更课程，不随意停课、调课。严格控制学生每日在校活动总量,小学不超过6小时，保证学生每天有1小时的体育活动时间。严格控制考试次数，控制课外作业量（每天不超过1小时）。

18、科学合理安排课务。基础学科尽量实行循环教学，其余学科尽可能安排专职教师。注意教学骨干均衡摆布，提倡竞争上岗，鼓励优化组合，无特殊情况学年中途不作变动。

19、组织制订好教学计划。学校有教学工作的总体目标和思路，明确各学科教学计划制定的具体要求。组织好各科教师对教材进行深入研究，根据《课程标准》的要求，制订科学实用的学期各科教学计划，教研组把关，教导处审阅通过。

20、积极推进课堂教学改革。树立“教为学服务”的思想，倡导自主、合作、探究的学习方式，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，全面提高学生的综合素质。

21、正常开展教科研活动。建立集体备课制度，加大校本教研的力度，教研组和备课组要坚持每周一次的业务学习制度，每学期至少举办一次全校性的赛课、评课活动。加强科研课题的管理，明确要求，跟踪督查，以课题引领教学行为。

22、严格执行教学督查制度。对教师的备课、上课、作业的布置和批改、辅导、学业评价等教学环节提出明确的要求，进行定期和不定期检查，及时交流和反馈检查情况，并提出整改意见，重点问题要跟踪指导。

23、建立科学的教学评价制度。积极进行教学评价的研究和改革，确立评价内容多元化、评价过程动态化、评价主体互动化、评价方法科学化的全新理念。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

五、安全管理

24、加强公共安全教育。根据教育部《中小学生公共安全教育指导纲要》的要求，正常对学生进行系统的安全、卫生教育，培养学生的公共安全意识，提高学生面临突发安全事件自救、自护的应变能力。

25、建立校舍安全检查制度。定期检查校内建筑物和构筑物的质量，及时发现安全隐患，建立检查台账，并逐级上报。认真落实整改措施，做到当年发生的危破校舍当年修复，严禁使用危房。

26、加强实验器材安全管理。理化实验室应做好防火、防爆、防盗、防触电、防中毒、防创伤等工作；化学危险品应设专用安全柜存放，双人双锁保管，领用易燃、易爆、剧毒危险品必须按《危险化学药品安全管理条例》规定执行，非实验室工作人员不得随便进入仪器、药品保管室内。

27、认真做好学生集体户外活动组织工作。对大型运动会、*、出游、社会实践等活动事先认真制定活动方案，经教育主管部门批准后方可实施,活动过程要落实专人负责安全工作。不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。

28、切实加强门卫、校车管理。禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车（包括接送学生的营运车辆）必须经公安、交管部门检测，检测合格方可正常运行。

29、正常开展卫生健康教育。教育学生讲究个人卫生，保持环境整洁。坚持正常的晨检、午检制度，对出现的群体性传染病及时采取隔离、治疗等有力措施。

30、加强食堂和校园商店的卫生管理。建立以一把手负总责、分管校长具体负责的食品卫生领导小组负责制。办好学校食堂，制订食堂卫生制度和采购验收制度，严防投毒、食物中毒事故的发生，确保食品卫生安全。定期对食品从业人员进行健康检查和卫生知识培训。

31、建立安全、卫生事故预警机制。高度重视校园周边环境的整治，积极配合公安、工商等执法部门对校园周边环境的整治。对校园内出现的安全隐患必须限时整改。一旦发生校园安全、卫生事故应按规定时限及时上报有关部门，并迅速启动预警机制，预警机制应建立应急指挥、伤员救治、信息发布、校园稳定、善后处理等系统，并明确责任人。

六、校园管理

32、坚持安全适用原则，对学校建设、发展作好整体规划，经教代会审议通过并报经上级主管部门批准后执行，不得随意更改，确保学校发展有计划、分阶段实施。

33、加强校园文化建设。学校建筑要凸现学校的文化底蕴，注重显性与隐性文化的结合。环境布置美观大方，富有文化内涵，体观人文性、教育性。校园广播、电视、网络系统要传播健康积极向上有利于学生成长的内容。

34、有条件的学校要建立车棚（车库），车辆停放整齐；校内无杂草，墙壁无污迹、灰尘，地面无瓜果皮壳、纸屑、烟蒂、痰迹，垃圾入箱。

35、搞好校园绿化，建设园林式学校。校园绿化覆盖率达30%以上，种好管好果木花草，无随意攀摘、践踏现象。

36、按规定配齐各类教学及辅助用房。教室、办公室、实验室、图书阅览室、多媒体室、微机房等各类用房门窗玻璃齐全，窗明几净，桌椅排列整齐，并定期粉刷油漆，及时维修。图书资料、报刊杂志、实验物品摆放整齐有序，方便使用。

七、后勤管理

37、加强校舍校产的管理。加强对学生爱护公物教育，建立健全实物购置、保管、使用和损坏赔偿制度。定期清产核资，做到帐物相符。重视对校舍校产的维护和管理，加强闲置校产的管理，防止国有资产流失。

38、强化生活管理。抓好学生宿舍管理，男、女生宿舍必须单门独院，落实宿舍专管人员，明确工作职责；建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查；建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生。建立卫生保洁责任制和检查评比制度，划定卫生包干区，配备必要的卫生设施，水冲式厕所每天正常冲刷。

39、规范财务管理。严格执行财务的法律、法规和有关财经纪律，建立健全财务规章制度。民主理财，财务公开。按照“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则编制预算，有计划地使用经费，依法多渠道筹措教育经费，规范教育收费行为。

八、档案管理

40、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，明确专人保管，使用好档案资料，不随意修改原始档案。

第2篇某某小学教职工违反江苏省中小学管理规范处理规定

某小学教职工违反《江苏省中小学管理规范》处理暂行规定

1、教师迟到一次罚金5元,早退一次罚金20元,查不在岗的,视影响分别罚金20元、50元、100元。

2、特殊指定性学习、会议迟到一次罚金20元,(星期日例会、学习等或临时性召开会议)无故缺席罚金50元。

3、旷工一天罚金50元,半天罚金25元,一节课罚金20元,年度考评降一等次。

4、严格执行教育教学常规,发现有违规现象,视影响给予10、20、50、100、200元的罚金。(指体罚、自行调课、课堂上做与教学无关的事等)

5、业务检查时,作业积压每次罚金10元,有错漏批每处罚金1元,教案少备1课时罚金2元,圈点画注有一课时不符合要求的罚金1元,少备10课时以上的加倍处罚,教案马虎看不清、太简的,每课时罚金5元。

6、按时、按要求完成学校分配或交办的各项任务。否则每次罚金50――100元。

7、早自习、午自习、晚自习值班老师必须按学校规定时间上班、下班、值班,迟到一次罚金2元,旷班罚金20元,同时扣除当班津贴,造成事故的,视情节分别给予50----100元罚款,并依法追求相关责任。

8、晚自习结束后,当晚课任老师必须把本班所有寄宿生送到宿舍交给宿舍管理老师,并履行交接手续,漏掉一生罚任课老师50元,造成事故的,依法追究责任,无交接手续罚当晚课任老师、宿舍管理老师各10元。

9、寄宿生上学期间不得离开校园,发现一生一次罚班主任津贴20元,副班主任津贴10元,宿舍管理老师考评工资20元,如任课老师、宿舍管理老师违规造成的,视情节给予50---200元罚款,并追究相关责任。

10、值班教干、值班老师必须认真做好学校财产、师生安全的24小时值班督查工作,未按要求的罚50元,未认真履行好安全值班职责的,罚款50――200元,造成事故的,依法追究相关责任。

11、每晚学生晚自习结束回宿舍后,宿舍管理老师必须认真做好学生洗漱工作、护理工作、就寝工作、巡查工作,否则每次罚管理老师5元。

12、宿舍管理老师必须严格值班,做好宿舍区安全巡查工作,并积极安排好寄宿生就寝,串岗一次罚金20元,旷班一次罚金50元,造成事故的,依法追究责任。

13、宿舍管理老师不得体罚寄宿生,否则视情节给予10-----100元罚款。

14、宿舍管理老师做好寄宿生护理工作,发生意外情况或安全隐患不妥善处理及时上报的罚金50---100元,并追究相关责任。

15、负责低年级的宿舍管理老师每大周必须帮寄宿生勤洗头、勤洗衣物,否则每次罚金10元,家长反映造成影响的加倍处罚。

16、熄灯后,宿舍管理老师不做影响寄宿生就寝的事,否则每次罚金10元。

第3篇南沙中学贯彻落实中小学管理规范分工职责细则

沙南中学贯彻落实《中小学管理规范》分工职责细则

1．校务管理

负责人：

工作任务：

（1）办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

（2）坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

（3）实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。

2．教师管理

负责人：

工作任务：

（1）对照省《中小学常规管理规范》，修订、完善学校的有关制度和部门人员职责，并及时检查执行情况。做好资料整理、归档、及进完善做好续建工作。

（2）加强教师职业道德要求，通过学习与活动，提高教师的从教意识，建立家校对教师评价制度，树立正确的学生观，面向全体学生，从各种能力上培养学生，做好学生自我评价的培训工作。

（3）加强教师政治业务素质提高，学习省《中小学常规管理规范》，认真讨论，领会其精神实质，更新教育观念，提高理论水平。

（4）加强教师纪律教育，杜绝歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生现象的发生。健全激励竞争机制，调动教师积极性，做到周小结、月公布，发现问题立即纠正，使教师素质能力和水平得到不断提高。平时做好教师的业务考评工作，及时量化积分并与教师津贴再分配挂钩。

3．学生管理

负责人：

工作任务：

（1）建立以校长负责，以政教处为中心的德育工作领导小组，组成以班主任、辅导员及思品课教师为骨干的工作队伍。

（2）重特色、重创新。通过各种活动对学生进行思想教育，让学生懂得做人的道理，通过活动培养学生动手动脑能力。发挥专业人才作用，成立各种兴趣小组，按特长全面培养，每周活动不少于三次。

（3）以学生自我教育为主线，以《中学生日常行为规范》和《中学生守则》为规范，以养成教育的主要内容，狠抓班集体和团队工作建设，通过多种形式提高学生的思想道德素质。

（4）办好家长学校，定期召开家长会。

（5）努力减轻学生过重的课业负担，严格控制学生在校时间和作业量，学生实行免试入学，并实行不留级、不开除制度，严格控制班学额。

4．教学科研管理

负责人：

工作任务：

（1）组织广大教师认真学习市《教学常规基本要求》，并制定方案，认真实施。创造良好的教育环境和稳定的教学秩序，重视新课程的改革和实施，制订各项教学制度和要求，形成以课改治教的新格局。

（2）加强教师基本功训练，从备课、讲课、说课、评课、课件制作、计算机操作等进行不同层次的培训。加强教研力度，按照不同年级选定不同的教研课题，期末写出可行性报告。

（3）按照新课改要求，严格执行教学用书标准，坚决堵绝乱购教辅资料，堵绝教师利用节假日收费为学生补课，控制作业量，科学地按要求布置一定数量作业，确保学生每天有充足睡眠时间。树立教书育人的新理念。

（4）完善目标定理制度，夯实考评方案，按照《中小学教学常规基本要求》指导好教学工作，定期检查，作好记录及时指导，期末和平时考评相结合，做到奖罚分明。

（5）加强校内骨干体系建设，培养各层次骨干教师，本学年要推出市级骨干教师10名以上，要求每位青年教师在市以上论文评比或发表1篇以上，树立教学能手，教研标兵效应。开发校本课程，以巩固和提高教育教学质量。

（6）努力建设好综合实践基地，学校成立科技活动兴趣小组，认真研究和开发校本课程。

5．安全管理

负责人：

工作任务：

（1）校舍门窗净化、完善、无破烂；饮水机、餐具卫生定期消毒，炊事员定期体健有健康证。各室设备齐全（桌、椅、柜）学生桌凳完好，做到厕所卫生及消毒。

（2）加强学生安全教育建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。组织学生户外活动有安全措施。

6．校园管理

负责人：

工作任务：

（1）加强学校校园文化建设，积极组织师生开展内容丰富、形式多样的校园文化活动，创新办学理念，注重人文关怀，体现时代精神，突出教育功能，营造育人氛围，创建安全文明的和谐校园。

（2）校园美化、绿化及文化宣传，更换标语，检查黑板更换情况、校园卫生，并及时公布检查结果。

7．后勤管理

负责人：

工作任务：

（1）抓好后勤管理，财务管理，明确岗位职责，定期财务公开，逐步优化办学条件，树立为教学，为师生服务的思想。

（2）积极开展勤工俭学，拓宽思路，增加项目，提高经费的使用效益。加强校产管理，分类造册，落实管理责任。

（3）加强师生食堂和小卖部管理，定期组织食堂工作人员、小卖部工作人员体检，定期对水、厨房消毒。

（4）定期对校园的设施进行检查，校舍、水、电如有问题及时上报，积极采取措施确保师生人身安全。

8．档案管理

负责人：

工作任务：

（1）按照档案管理要求分类，分部室造册登记，对新购财产由保管人员接收报销单签字后入册登记方可借用。

（2）各部室负责人，要健全管理、使用制度，及时对财产进行检查，丢失的要赔偿，过期报废要登记，以免财产流失。

第4篇中小学管理规范

一、校务管理

1、办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2、坚持依法治校，遵守教育法律法规，不违法办学，不乱收费，不举办“校中校”,不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

3、实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，学校政务依法公开。

4、严格控制学生到校时间和上课时间。小学学生早上到校时间不得早于7：30，上午上课时间不得早于8：20;初中学生早上到校时间不得早于7：20，上午上课时间不得早于8：00。学生每天在校时间小学不得超过6小时，初中不得超过8小时。学校不利用节假日、双休日组织学生集体上课。

5、严格学籍管理规定和控制班额。接受正常转学后，小学班额不得超过50人，中学班额不得超过56人。

二、教师管理

6、教师学历达标，执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

7、建立对教师的考评制度，建立教师业务档案，调动教师工作积极性，促进教师专业发展。

8、加强师德建设。落实师德教育“十不准”，教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;面向全体，关爱每一名学生，尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。

三、学生管理

9、德育为先。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育等系列教育。

10、规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》、《日常行为规范》和《学生一日常规》，培养学生良好的行为习惯。

11、坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度，建立家长学校组织开展家庭教育指导。

四、教学科研管理

12、严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天不少于1小时的体育活动时间。

13、改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

14、建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学逐步推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的唯一标准。

15、健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

五、安全管理

16、建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

17、定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。

六、校园管理

18、建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。

19、校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。

20、环境布置富有文化内涵，努力打造“书香校园”和学习型校园，体现教育功能。

七、后勤管理

21、坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全;建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生;建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

22、建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

八、档案管理

23、建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案。

24、各类档案、资料建设规范化、科学化、制度化。要保管好、使用好档案资料。

第5篇镇中小学创建管理规范示范校自评报告

中镇小学创建管理规范示范校自评报告

-规范管理铸品牌

省教育厅下发《江苏省中小学管理规范》以来，我们新安镇小学学校紧紧抓住贯彻落实《管理规范》这一契机，坚持以办人民满意教育为宗旨，以提高教育教学质量为核心，以规范制度体系为主要内容，以创建星级和谐的学校为主要目标，加强宣传发动与学习，狠抓落实，对学校管理中的八项主要工作进行了认真细致的贯彻落实，深入探讨新形势下学校管理的新途径、新方法。依法治教、规范管理，促进了新安镇小学教育事业的持续、快速、健康的发展。对照《连云港市中小学管理规范示范校评估标准》，现自查汇报如下：

1、学校基本情况

中镇小学是新安中镇心小学，地处老城区中心位置，具有近百年的历史。学校占地约15亩，建筑面积10000m2，有一栋二层、二栋四层教学楼，一栋三层办公楼、一栋五层教师公寓，一中型操场。校园布局合理，设施齐全，环境幽雅。教学区和活动区独立，达到了绿化、硬化、净化和美化，文化气息浓郁。现有27个教学班，2个学前班。共计在校生1429人，教师106名，教师大专以上学历达80%，教师都具有教师资格。在全校师生的共同努力，近年来成绩显著，先后获得“全国新教育实验学校”、“江苏省现代教育技术实验学校”、“江苏省电化教育实验学校 ”、“连云港市实验学校”、“连云港市一级学校”、“连云港市德育先进学校”、“连云港市田径特色学校”、“连云港市先进单位”等等；我校已成为一所县内著名，市内闻名的名校，成为我县教育战线上的一面旗帜。

2、建设特色学校

中镇小学是连云港市最早开展“新教育实验”的学校。在2004年就开展新教育实验，2005年成为“新教育实验挂牌学校”，开创了连云港地区新教育实验的先河。2007年灌南县成为“新教育实验”整体推进区。我校深入开展“新教育实验”八大行动，成功举办县“书香校园”现场会，学校网站多次被评为市“十优”网站；新教育实验倡导者，苏州大学博士生导师，苏州市副市长朱永新教授曾亲临我校指导工作。我校已成为县“新教育实验”核心基地。

综合实践活动省市闻名。中镇小学根据新一轮课改的要求，充分挖掘利用乡土资源，开展“打造一个精品课程，编印一本《悯农》教材，建立一个农物展室，开辟一个爱农实践基地，营造一个浓郁的爱农氛围”的“五个一”乡土文化教育活动，为综合实践课程注入了新的活力，奏响了新一轮课改的强音。2005年11月，连云港市首次在乡镇召开的“小学综合实践活动研讨会”在我校举行。4县四区100多位专家、领导来我校观摩。

创办省首家“本土植物园”。惠涧小学是我校综合实践基地，我校利用闲置的校园，结合本镇实际情况，把该校建设成综合实践基地。在基地，我们开辟了“五园”，即：本土（草本）植物园、本土（粮食）植物园、本土（蔬菜）植物园、本土（水生）植物园，栽种了本土植物近500种。建立了“五室”，即：农物展室、果实展室、环保教育室、现代农业展室、社会主义新农村教育室；定期组织学生到这里参加体验活动。中国自然之友对我镇“本土植物园”给予了高度的评价，省环保形象大使周汝尧为学生上环保教育课。我镇的本土植物园，在我省、市享有较高的声誉。

“母爱教育”享誉全市。早在2005年，我校就坚持开展了“点燃爱的火花，感受母爱亲情”的母爱专题教育。通过观看影片、吟诵诗句、学唱歌曲、召开班会、编写板报、实践体验等形式，全方位地渗透亲情教育。我校的专题片“点燃爱的火花，感受母爱亲情”获得了市校园专题片一等奖。

体艺活动有特色。我校在县“四个一”体艺特色评比中，获得第一名。编排的文艺节目，获得县“三八”节韵律操比赛一等奖，县教师节文艺演出一等奖，成功承办县“庆六一”文化艺术暨学校特色展示现场会。

3、细化校务管理

我镇全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，建立贯彻实施《管理规范》的责任制，建立校长-中层-工作人员三级责任制网络；制定创建规范管理示范校、达标校实施意见。

依法治校，聘请新安派出所副所长张律军为法制副校长，每月到学生巡查，听取汇报，及时解决问题，创建星级和谐校园；严格执行“一费制”标准，不分重点班和非重点班。

实行校长负责制，教师全员聘任制，岗位责任制、绩效工资制；建立岗位责任制、编排值班值日人员值日表。实行民主管理学校，每年召开教代会，实行校务公开，重大支出召开校委会讨论，并在公示栏内公布，接受社会的监督。

4、规范教师管理

我镇加强师德建设，认真学习《中小学教师职业道德规范》，严格执行教育局的四条禁令，严禁教师搞有偿家教活动，尊重学生的人格，尊重学生的差异性，维护学生的合法权益；严格执行教师资格制度，所有教师持证上岗；

开展多种形式的校本培训，与通州市通州小学、金沙小学、石港小学，苏州市宝带小学结对，派教干和骨干教师深入名校学习；开展双向交流，邀请名校名师来我镇开课，做讲座，选派骨干教师参加通州名校的教研活动；深入开展“千校万师”进校园活动，安排胡静、高千里、朱荣荣等青年老师拜到我镇支教一年的袁伟、朱军、杨建华老师为师，开展结对帮扶活动；

鼓励教师参加多种形式的学历进修，凡40周岁以下的老师必须达到专科学历，30周岁以下的老师必须达到本科学历；

实行年级校长负责制，每一位校长蹲守一个班级，坐镇一个年级，负责一片学校，每月进行一次教学“六认真”检查，发现问题，及时解决。

5、强化学生管理

我镇在工作中，始终坚持“德育为首，五育并举”的方针，开展民族精神、理想信念、公民道德、法律纪律、心理健康等教育。

组织学生参观渡江第一船、参观革命烈士纪念馆、参观爱国主义图片展，参加每周一的升旗仪式，进行爱国主义教育；参观经济开发区、参加城区环境综合治理活动，组织学生远足活动，进行爱家乡教育；组织学生“交通安全常识”学习，开主题班会，进行安全教育；组织学生参加“未成年法”讲座，参加“少年模拟法庭”辩论活动，进行法纪教育；组织学生参加“防震减灾”知识宣传，参观“发展核电，造福人民”图片展，进行科普知识教育；组织学生到“实践基地”参加农业生产劳动，进行乡土文化教育；举办“共读共写，共同生活，共同成长”暨第三届孔子阅读节活动，培养学生良好的阅读习惯；开展“规范在我心中”演讲比赛，进行遵纪守法教育；开展“关爱工程”活动，把爱心奉献他人，发扬扶贫济困精神，进行一场精神上的洗礼；开展心灵对话，进行心理疏导和指导，帮助孩子健康成长。

中心小学、新安小学实行校长值日制，校长室成员和中层干部每人值日一天，检查一天的日常管理，及时处理一天的事务，次日公布结果，并与教师考勤考绩挂钩，一月一兑现。严格执行“三清三齐”制度，落实“容止格言”，培养学生良好的习惯。

6、深化教育科研管理

我镇严格执行课程计划，开足开齐课程，不随意停课、不随意删减课时。

深入开展“新教育实验”，挖掘地方乡土文化教育资源，利用闲置的校舍校园，创造性开辟了省内首创的“悯农”实践基地，建立了“五室五园”，“五室”即农物展室、果实展室、环保教育室、现代农业展室、社会主义新农村教育室；“五园”即本土（草本）植物园、本土（粮食）植物园、本土（蔬菜）植物园、本土（水生）植物园。邀请省环保形象大使周汝尧为学生上环保教育课，与环保部门，农业部门，镇政府等有关部门联合开辟展室，对学生进行保护生态环境的教育。我镇的综合实践活动，在我市享有较高的声誉。

积极开展阳光体育活动，确保学生在校活动一小时的时间，把每天锻炼一小时，健康生活五十年，幸福生活一辈子的理念贯彻到学生、老师的脑海里。

稳步开展搞好升旗仪式、唱好一支校园歌曲、做好广播操、搞好一个体艺特色的“四个一”活动，发展学生的特长，提高学生的综合素质。

积极开展校本教研活动，建立集体备课制度。每周三、四的下午是集体教研活动时间，做到定时间，定主题，定中心发言人。通过上看光盘，析课例、写教学反思，上观摩课，公开课，汇报课等活动，提高教师的专业素质。

7、注重安全管理

安全责任重于泰山。温总理曾亲切地告诫我们：生命不保，谈何安全？因此，安全工作，一直是我镇工作的重中之重。我镇建立健全安全管理制度，建立小园突发事件预警机制，（1）进一步加强保安管理。对保安人员加强了思想教育，明确职责，严格把好学校的入口关。此外，保安做到24小时不间断地巡逻校园，发现安全隐患及时报告；对外来办事人员，必须先登记，方可进入；学生外出一律凭请假条等。（2）进一步严格请假制度。教师上班后，原则上不允许外出，有急事确需外出的有张华校长统一批假。（3）进一步规范值班导护工作。学校实行24小时值班制。白天有值周校长、主任协同导护老师管理学生，晚间有值班校长或主任协助值班老师。值班老师每天在固定的时间内交接班，做好值班情况记载；管理干部对值班、导护老师的认真程度进行考评，年终与各项评优工作挂钩等。值班导护工作的规范运行保证了学校全天候管理和教育教学秩序安全稳定。(4)定期检查校园监控系统。为确保在校学生的人身安全，学校在校园内安装了电子监控系统，公安局还在大门口安装了报警探头，要求保安定期检查有关设备，确保处于正常使用状态，保证校园安全万无一失。（5）积极开展消防演练。为严防火灾隐患，把消防安全责任切实落到实处。邀请消防中队人员到校讲解消防安全知识，进行消防安全实地演习，增加学生对消防的感性认识，提高学生自我保护能力。

8、人文化校园管理

校园是师生成长的精神家园，和谐优美的环境能培养美德，陶冶情操，给人以前进的动力，能给师生带来愉快、带来活力和希望，增添生活和学习的乐趣，消除学习工作后的疲劳，能激发学生热爱学校、热爱生活感情，促使学生奋发向上。和谐的校园环境无时无刻不在影响着学校群体的价值意识、理想信念和行为准则，发挥着润物细无声的作用。

（1）、精心美化，体现环境的愉悦性。

每一所学校都应该重视校园的绿化建设。绿色是带有生命力的颜色，校园不能没有绿色，但是又不能只有绿色。没有绿色不行，只有绿色不够，生活需要七色阳光，所以我们美化校园做到了绿化、香化、彩化和园化。我们校园的总面积虽然只有10000多平方米，但绿化面积近5000平方米，我们精确合理地利用了校园内每一寸土地，在校园北围墙边栽上了一棵棵合欢和垂柳，让校园充满生机；天问楼前载上有百年树龄的银杏、40年树龄的广玉兰，增添了校园的古朴与厚重；中心路旁精巧地安排了一个个欧式花坛，与粗壮的法国梧桐树、枝叶繁茂婆娑的大柳树相映成趣，给校园增添了靓丽的色彩；三闲楼前开辟了一片绿色的园地--行知园，里面种上了三叶草的草坪，如绿色的地毯，给校园抹上了一片新绿；高大的水杉巍然挺立，直插云天，给人以挺拔向上的美感；造型奇特的书香石，红叶似火的红枫，娇艳欲滴的海棠，错落有致，构成了一幅极美的风景画；在花坛和草坪中间圆型水泥板铺就的小道曲径通幽，垂柳和草坪之间的一排排座凳上，课余时间随时可以看见“红领巾”们那欢快活跃的踪影，他们有的在绘画、有的在观景，自然课上植物的认识欣赏、美术课的作画写生、语文课的作文写作。在操场上丙烯跑道上，是更无空闲之时，课间小朋友们爱在那里做游戏，还有的在举行着他们那有趣的课外班队活动。数学上的几何图形的认识、测量和面积计算、综合实践课的调查等，这一切无异都给学生们增添了学习的乐趣和对美的鉴赏，陶冶了学生的情操，人与自然得到和谐的发展。

（2）、合理布局，体现环境的教育性。

学校的环境仅有一幢幢壮观的教学楼、一排排绿茵花草、一排排垂柳、翠松还是不够的，在自然风景优美的校园内，还得让每一位成员都有美的创造和对美的创造的感受，让人文景观与自然景观和谐发展。我校十分注重校园文化建设，我们让每一面墙壁都会说话，让每一处视角可以触摸的地方都浸润书香，每一块墙壁，让师生们共同绘写蓝图。在运动场周围我们把《古诗八十首》、《三字经》、《千字文》等喷制在墙体上，让孩子随处都可以接受古典文化的熏陶；校园大门口设置了画廊，群楼之间合理布置了“文明、勤奋、进取、创新”的校风，“好学、善思、勤练、多问”的学风，“为人师表、爱生乐教”的教风和“五问”，新教育实验的目标“过一种幸福完整的教育生活”等；每个办公室张贴了工作制度，师德师风建设制度；每个教室的黑板上方悬贴着国旗、班风，两侧墙壁上的名人名言及班队角、素质角等，每幢教学楼的走廊上均布满了学生书画、荣誉展出等，这一些都潜移默化地教育着学生热爱科学，激励着学生去创造自我，展示自我，去热爱学校，为学校争取荣誉。

9、亲情化后勤管理

为保证师生的身体安全，学校成立了食品卫生领导小组，由校长任组长，分管副校长张冠林任副组长，王月亭为第一责任人。食堂定期召开工作人员会议，学习食品卫生法和相关法律、法规，经常性地加强服务意识，责任意识、大局意识教育，组织开展食品卫生知识考试，考试合格者方可持证上岗。食堂严格按照上级规定设置功能区域，分类摆放，确保食品卫生安全。

为了预防传染病、食物中毒等重大事故的发生，校医室制定了应急预案。班主任在第一时间赶到现场，分管校长接到通知后迅速赶到现场，疏散人群，指挥救援。校长闻讯后立即赶到现场，并在半小时内上报上级主管部门。

建立健全学校财产管理制度，图书、仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，清查、检查、维修、维护有记录。每学期开学初进行登记，学期末进行检查，损坏的照价赔偿。校舍定期检查，消除安全隐患，确保师生安全。对电灯、线路定期维护，发现损坏在第一时间进行更换，保证师生用点安全。

10、细致化档案管理

档案记载着学校的历史，加强档案管理工作对学校的发展有着重要的意义。我校档案管理机构健全，制度完善，专人负责。处室负责同志均有较强的档案意识，平时注意资料的收集、整理、归档，档案管理员能严格执行档案管理的相关制度。

规范化的管理让学校走上了制度化、人文化、科学化的轨道，学校的各项工作井然有序，忙而不乱，老师敬业奉献，学生孜孜以求，社会普遍称赞，领导满意放心。我们深知，离管理规范的要求还相距甚远，我们要进一步对照规范寻找差距，创造性地开展工作，变社会要求为自主发展，把学校的各项工作做得更好，向党和人民交上满意的答卷。

第6篇小学执行省中小学管理规范督导评估报告

桥高小学执行《省中小学管理规范》督导评估报告

根据上级督导部门的布置及教育局统一部署、安排，依据《江苏省中小学管理规范》，2008年12月，丹徒区教育督导室对桥高中心小学进行了为期1天的综合督导评估，评估采取听汇报、看现场、听课、询问、师生问卷、查档案资料等方法，对桥高中心小学近三年的工作进行了全面评估，现将评估情况报告如下：

一、学校概况

桥高中心小学现有教学班19个、在校学生639人，学校占地面积32000平方米，生均占地面积54平方米，校舍建筑面积9200平方米，生均面积15.5平方米,活动和运动场地面积8300平方米，生均14平方米，学校图书室现有图书20000册，生均达33册。该校现有教职工49人，其中专任教师44人，教职工中本科学历12人，专科学历52人，专科及以上学历达86.6℅。

二、主要做法及成效

1.提高认识，精心规划，不断优化育人环境。

（1）桥高中心小学在上一轮督导评估的基础上，三年来始终以督导评估为动力，以《江苏省中小学管理规范》为标尺，不断加强新形势下的学校规范管理，向管理要质量，向管理要效益，将《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》和规范管理有机结合起来，从而提高了该校的管理水平，特别是对于《江苏省中小学管理规范》，该校领导组织全体教职工认真学习，并开展了以推动综合督导评估工作为目的的“大家谈”活动，活动中，全体教职工人人谈认识体会，人人对照管理规范谈工作，人人参照管理规范结合学校工作提建议，通过学习讨论全体教职工思想上提高了认识，工作上找准目标、行动上增加了动力，从而有力的推动了该校各项工作不断创新提高。

（2）为使学校不断增强发展后劲，桥高中心小学在基础设施方面不断加大投入，努力把学校办成精品，使之成为少年儿童的乐园，学生学习的求知园，不断成长的舒心园，翰墨飘香的文化乐园，和谐创新的现代校园，近年来，该校在资金比较困难情况下投入近20万元，调整了各专用室，绿化校园，对各室及教室全部进行了针对性较强且文化氛围较浓的布置，为了彰显该校办学特色。

2.规范学校管理，提高教育教学质量

近年来，桥高中心小学领导在不断开拓创新、努力提高教育教学质量s打造全县一流品牌的同时，充分认识到规范有序的内部管理，一流高效的质量才是学校的生命力所在。因此，该校把落实《江苏省中小学管理规范》放在学校工作的首位，本着规范有序、注重内化、制度创新的基本原则，制定完善了学校各项管理制度，加强完善了各项管理机制，使之走上依法治校、自主与创新的管理轨道。

（1）加强队伍建设，提高管理水平。

在学校的发展中，桥高中心小学领导清楚认识到有一支高素质的教干队伍和教师队伍是不断发展的不竭动力，谁抓住了他，谁就站在了时代发展的制高点。

在队伍建设方面，桥高中心小学首先抓了干部队伍建设，层层选拔将思想素质好、业务能力棒、工作干劲大、年富力强的教师推到领导岗位上，现在该校领导班子成员年龄结构相对合理，领导班子一班人精诚团结、作风民主、锐意改革、深受全体教职工拥护，在广大教职工中享有较高威信。工作中领导班子一班人，处处起模范带头作用，全体教干坚持经常听课、导课，率先参加教科研活动，踊跃参加教师优秀课评选。近三年来，教师参加县以上竞赛、论文评比等获奖60篇，文章作品在省级以上刊物发表12余篇。

国运兴衰，系于教育，教育兴衰，系于教师，教师的素质高低直接影响到教育教学质量的全面提高。在教师管理方面桥高中心校领导做到了首抓师德，其次抓业务培训提高，三抓教科研。工作再忙，不忘政治学习，学习做到有计划、有内容、有笔记、有效果，学习与活动相结合，在教师中倡导“敬业、爱岗，勤奋、奉献”，努力在教干教师中，教师与学生中创设民主协作，和谐的工作氛围，现在桥高中心小学全体教师切实做到了敬业爱生，务实奉献的风气。另外，该校还定期在教师队伍中开展自我评价活动，不断总结，不断自查自纠，从而巩固了师德教育成果。

在业务培训方面该校一抓学历提高，让全体教职工确立干到老学到老观念，鼓励全体教师积极参加各种进修，自学考试及各种业务培训，学校尽最大限度解决学习方面后顾之忧，从时间上予以保证，在经费上给予倾斜，对取得高一层次学历的给予奖励。二抓教师业务水平提高，为使全体教职工思想观念得到转变，紧跟形势发展的需要，学校定期开展讲座活动，在讲座基础上，桥高中心校多次组织教师走出去参观学习，收到了良好效果，为使教师业务水平得到切实提高。桥高中心小学还开展了各种和提高业务相关的系列活动，例如：教学基本功系列竞赛，教坛新秀评选，课改沙龙活动，课堂教学达标课评选，在培养青年教师方面实施“青蓝工程”，充分发挥骨干教师传帮带作用，做到互相学习，共同提高。三抓教科研，在教科研方面，该校做到教科研与教师备课相结合，与课堂教学相结合，在教育教学工作中要求教师人人要有研究课题，现在桥高中心小学有市级课题2个,小课题2个，在开展教教研活动中，学校领导每人负责一个教研组，深入到一个课题组，做到了领导率先垂范，从而有效地提高了领导者的科研水平，现在该校全体教师明确了教科研与教育教学关系，树立了“教中研、研中教，向教科研要质量”的观念。

(2)规范教学管理，提高教学质量。

“没有规矩，不成方圆”，在教学管理方面桥高中心小学做到了依法治教，以法兴教，严格执行课程计划，科学合理安排课程，开齐上足各门课程，特别是在艺体科及信息技术、科学等课程方面做到了“不挤、不占、不改、开足、上齐、教好”。

在制度方面，学校制订了《教师目标责任书》、《桥高小学教育教学奖惩暂行规定》等和教学相关的各种规章制度，通过各种制度对学校的各项教育教学行为进行规范管理和考核，从而达到规范、实效兼收之效果。

在学生管理方面主要通过《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，开展了一系列活动，以“迎接建国60周年”为主线进行爱国主义教育，激发学生学习热情，争做“合格小公民”，全面提高小学生素养。

近年来，通过不断努力，桥高小学教育教学质量年年迈大步，步步上台阶。

（3）强化“文学社”管理，凸显办学特色。

多年年，桥高中心小学一直加强对学校社团“朝霞文学社”的管理与指导，在学校领导的关心和推动下，学校文学社硕果累累，在国家关工委组织的读书征文活动中，连续3年，获得集体一等奖，36名学生获国家级一、二、三等奖，在各级各类部门组织的多项比赛中，成绩显著。

三、问题与建议

1.学校应进一步加大课改力度，部分教师的教学方法、教学手段还相对滞后，学生的主体地位发挥得不够，学校应采取切实措施转变教师思想观念，增强创新意识，不断加大提高课堂教学效率方面研究。

2.要进一步发挥各种教学设施的效益。充分利用各种资源，以现代化教学手段，提高课堂教学效益。

3.各项工作与档案互为体现不够，各项管理措施，制度还要向更高层次迈进，不断改革创新以适应新形势的需要。

四、综合督导评估量化结果

通过综合督导评估组的评估，桥高中心小学四项A级指标累计得分95分，等级：优秀。

第7篇小学备课格式及要求的规范管理

一、封面要求：

学年度第学期

学校

班科

姓名

二、备课内容

1．明确教学目标（1知识目标；2能力目标；3情感目标），教材重点、难点；

2．结合实际，教法灵活，设计教学语言丰富、注重激励性；

3．注意板书设计的艺术；

4．用好现有教具，特别提倡利用多媒体；

5．注重双基（基础知识、基本技能）培养；

6、渗透思想品德教育；

三、备课格式（主要是指电子备课格式）

1．页眉为：××学年第×学期×年级**学科教案制定者：×××，页眉居中，字体为宋体小5号；

2．课题及以下各个栏目均是宋体4号加黑，其他是宋体小4号。

3．教案修改记录用红笔书写，教后小记用黑笔书写，教后小记字数在150字以上。

四、具体要求：

（一）语文

1．第一页书写《语文课程标准》本年段的目标

2．每一单元要有单元教材分析。

3．以每一篇课文为单位进行备课，备课内容具体包括：课题（另起页）；教学目标；教学重点、难点；教学准备；教时安排；教学过程（一般包括：复习、新课、巩固、总结、作业、预习）--体现教法、学法、教具运用、板书设计等。

4．以每篇课文为单位写教后小记。

（二）数学：

1．以一个单元为单位进行备课，备课具体内容包括：教材分析；教学目标；教学重点、难点；课时安排

2．每一课时要写明节次；课题；教学内容；教学目标（包括知识、能力、情感）；教学重点、难点；教学准备；教学过程【一般包括：复习、新授、巩固（体现三性：再现性、综合性、发展性）、总结、作业、预习--体现教法、学法、教具运用、板书设计等】。

3．一般每三课时写一篇教后小记，每篇教后小记不少于150字。

（三）英语及其他学科教案要求：

1．每一课时要求与数学相同。

2．教案节次：以单元为单位计次。

五、总要求：

1．备为教，备课是艰苦的再创造。要个人钻研，掌握驾驭教材，深入浅出，结合实际选择教法，确定教学结构和教具使用，设计作业，并要考虑教学中可能遇到的问题，如何应变处理等等，为上课作好各项准备。

2．备课要坚持“十字诀”：阅读(通览教材，掌握内容)→深究(深入钻研教材，把握作者意图和教材内在联系)→定点(确定重点和难点)→理路(理清作者思路，拟出教路，安排学路)→切实(从教材、教师、学生实际出发选择有效的教法，指导学法、组织教学结构)。

3．正确对待教学参考资料和他人经验。一是要先“钻”后“参”，不能以“参”代“钻”；二是对他人经验(或优秀教案)应联系实际，分析研究，消化吸收，不可照搬照抄。

4．对自己过去的同课教案，可以作为参考，要结合不同班级实际及教改要求，做到“教老课，有新意”。切不可“陈案再现”。

5．要超前一周或一课备课，不能临教临备，要写详案。

6．上课前，要“复备”，以进一步熟悉教案并作教前修改。

z小学（集团）

第8篇江苏中小学管理规范

一、校务管理

1.办学思想端正，全面贯彻国家的教育方针，认真实施素质教育。树立正确的教育观和质量观，面向全体学生，促进学生全面发展。

2.坚持依法治校，遵守教育法律法规，不乱办学，不乱收费，不举办“校中校”，不分重点班和非重点班。建立健全学校各项规章制度。

3.实行校长负责制，完善全员聘用制、岗位责任制。坚持民主管理学校，推行校务公开。

二、教师管理

4.执行教师资格制度，所有教师持证上岗。组织教师进修，开展校本培训和教研活动，建立集体备课制度。

5.加强师德建设。教育教师遵章守纪，爱岗敬业，教书育人，为人师表;认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生和组织课外活动;尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益;不搞有偿家教。

三、学生管理

6.德育为首。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法律纪律教育、心理健康教育。

7.规范学生行为。教育学生自觉遵守《中小学生守则》和《日常行为规范》。培养学生良好的行为习惯。

8.坚持全员育人。学校有健全的党团和少先队组织，有班主任制度，有与家庭、社会联系与合作制度。

四、教学科研管理

9.严格按规定开齐开足课程。创造条件开设地方课程和校本课程。有秩序安排教育教学工作，不随意停课，不组织学生参加商业性的庆典、演出活动。上好体育课、艺术课，保证学生每天有1小时的体育活动时间。

10.改进教学方式。引导学生自主、合作、探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长。

11.减轻学生过重课业负担。小学、初中、高中学生每天在校活动总量分别不超过6小时、7小时、8小时;家庭作业量分别不超过1小时、1.5小时、2小时。

12.建立科学的学校评价制度。评价学生，立足于促进学生的全面发展。小学实行等级记分制，中学推行综合素质评定。不为班级和学生排名次，不以考试成绩和升学率作为衡量教育教学工作的惟一标准。

13.健全校本教研制度。研究教育教学中的重点、难点问题，促进教育教学质量的提高。

14.执行学籍管理规定。小学、初中学生免试入学，不留级，不开除。小学、初中每班学生数不超过50人，高中不超过54人。不举办复读班。

五、安全管理

15.建立健全安全管理制度。及时消除隐患，预防发生事故。建立校园突发事件预警机制，落实各项应急措施。加强安全教育，增强师生的安全防范意识和自护自救能力。

16.定期对校舍、设施进行安全检查，防火、防盗、防触电、防滋扰、防中毒、防意外伤害等措施落实到位。加强门卫管理，禁止无关人员和校外机动车辆进入校园。校车必须定期经公安交管部门检测。组织学生户外活动有安全措施。

六、校园管理

17.建设平安、文明、和谐校园。优化校园环境，力求净化、绿化、美化、人文化。校内车辆停放整齐，地面无杂物，墙面无污损。环境布置富有文化内涵，体现教育功能。

七、后勤管理

18.坚持服务育人、管理育人。制订食堂卫生制度和采购验收制度，确保食品卫生安全;建立学生宿舍值日制度，保证整洁卫生;建立宿舍管理制度，坚持夜间值班、巡查;建立发生群体性传染病、食物中毒应急制度，及时采取隔离、治疗措施。

19.建立健全学校财产管理制度。建立校舍定期检查、维修制度，及时消除危房。图书、实验仪器、音体美器材、计算机设备等分类登记造册，定期清查、检修、维护。民主理财，财务公开。坚持勤俭办学，反对铺张浪费。

八、档案管理

20.建有档案资料室，健全档案管理制度。建立学校行政、教育教学、教师业务、学生学籍、师生健康、人事、财务、固定资产、荣誉实物等各类档案，保管好、使用好档案资料。

第9篇小学作业规范管理要求

小学作业规范管理要求

总要求：

1、按照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习应精批细改或面批面改。

2、作业批改要及时，一般应在下一堂课前将作业本发给学生，未经批改的作业本不能发给学生。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。批改作业均用红笔。

3、要做好作业批改记载和讲评，对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。

4、作业评定一律用等第，一、二年级可用星星等评价符号，其他年级则用A、B、C、D。对书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“☆”等符号，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整，用楷书书写，评价要恰当。批改作业要多肯定、鼓励、赞扬学生作业的成功、进步，要指出作业中的错误缺陷，并引导学生自我认识、自己改正。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。

5、批改符号要统一。对的打“√”，错的打“×”，打勾要规范，不能连勾带拖，要打在解答的结尾，笔迹要小，不破坏学生的字迹。“订正”两字应在学生作业结尾的下一行顶格书写。作业本、练习册、作文等作业还应在批改结尾处写上批改日期。作业中的错处，可适当划出来。圈划要规范，一目了然，便于学生发现和改正错误，但杜绝在同一地方反复圈画涂改。一页上的作业逐题批阅，严禁在整面作业上只打一、两个大钩的粗放型批改方式。

6、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。教师要保留从开学用的第一本到期末的最后一本作业本。

7、一至三年级学生书写要求使用“HB”型的铅笔书写，四年级至六年级学生一律用钢笔誊写。

8、要求学生不抄袭作业，按规定时间上交，既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业，要注意培养学生自我检查作业、自我订正作业的习惯和能力。对不合规范要求的作业，教师要耐心指导，个别帮助，引导学生自觉改正，鼓励学生在下次作业时按规范要求做好，对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助、鼓励。

9、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、实验、操作、制作、测量、观察、调查等，中高年级学生可适当布置一些课外阅读作业，力求能启发学生思维、培养学生能力。

10、作业的内容要精选，要符合教学要求和学生实际。要重视系统训练，体现梯度，做到题量适当，难易适度，分层要求。严格控制作业总量，减轻学生过重的负担。课堂作业必须当堂完成。

各科作业设置及要求

1．语文：

一年级：拼音本，田字簿，听写本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

二年级：田字簿，听写本，写话本，生字抄写本，课堂作业本，配套练习册。

三~六年级：生字抄写本，课堂作业本，听写本，摘记本，大小作文本，配套练习册。

（配套练习册年级要统一）

（1）、一、二年级学生在汉语拼音本上抄写声母、韵母、整体认读音节。在田字格本上抄写生字或词语。在方格本或摘要本上抄写词语或句子或完成相关练习。在摘要本上或练习本上完成相关练习时，要求每次作业都要写明课文题目，练习类型。要求格式正确，两次作业之间，摘要本本子空一行。在进行另一篇课文的作业时，则另起新的一页。本子的使用，年级里要统一。

（2）、要坚持精读课文每篇一听写，每单元一听写的制度。对未掌握的词语要求在听写本上订正并予以一定量的抄写。

（3）、教师在批阅学生作文时，修改符号应与指导学生修改病句的符号一致。大作文批改采用眉批和总批相结合的方法，每次眉批的作文不少于学生数的三分之二。作文本封面里第一页应空出来作目录用，每次作文的题目应写在“目录”页上，第一行中央应标“目录”两字，两字相隔两格。第三页起进行誊写。教师评语下面学生不再誊写。凡作文都另起新页，首行正中写题目，教师等第写在右上方，同时将这一成绩记载在“目录”页面上。学生习作中的错别字订正在教师所画框中。小作文的批改以疏通文字为主，提倡适当写些眉批。

（4）、大作文随每单元一篇。小作文应配合教材练习为主，适当配合写些随笔等，每学期总量应至少达到16篇。

(5)、造句时词语顶格写，词后带上破折号，(破折号占两格)然后造句。关联词语应标上省略号(省略号占两格)，然后造句。所造的句子一行写不下，需另起一行时，要对齐句子的第一个字。

（6）、回答问题要先抄题目，在抄写题目后面这一行里不能接着答题。另起一行写好“答”字，加上冒号。

（7)、正确书写标点符号，逗号、句号、问号、感叹号、分号等占一格，前引号、后引号各占一格，省略号、破折号占两格。

（8）、练习册、补充习题的批阅要求同课堂练习簿要求一致，但要让学生在指定位置订正。

2．数学：

一、二年级：低算簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

三~六年级：大数学簿，口算，课堂作业本，配套练习册。

（配套练习册年级要统一）

（1）、每次作业第一行写明大标题练习几。如：练习一或练一练。

（2）、每做一题要在竖线格里写好序号，如：1、2、3。订正题也要写好该题的序号。

（3）、解答应用题时，有单位名称的在横式得数后写上单位名称，并在单位名称外画上()，写答句时，“答”字写在竖线格右，“答”字后面写上“：”，答句要写完整，句子写完后点上标点符号。