中学校学习制度（十二篇）

第1篇 中学校学习制度

一、围绕建设学习型机关，机关干部要把学习摆上重要位置，努力学习政治、法律、科技、市场经济和专业知识，不断提高政治素质、理论水平和业务技能。

二、坚持局党组中心组每月学习制度。每月最后一周周五下午，组织党组中心组成员集中学习，做到时间、地点、人员、内容“四落实”。学习内容根据上级要求和工作实际具体确定，并有详实、完整的工作记录。

三、坚持机关干部每周二学习日制度。每周二组织全局机关干部开展集中学习活动，集中学习由办公室牵头组织，学习内容由局党组根据工作需要确定，并明确学习活动主持人和主讲人。

四、坚持开展科室分散学习制度。各科室根据工作实际，制定科室学习计划，上报办公室按照学习计划认真组织所属人员学习和做好学习记录。

五、扎实开展“六个一”读书学习活动，即每天读一小时的书，每周记一篇读书笔记，每月写一篇心得体会，每季度读一本好书，每半年写一篇高质量的调研报告，每年写一篇个人学习总结。

六、严格执行学习考勤制度。集中学习实行点名制度，参加人员不得迟到或早退，不得让他人捎假带假;无故不参加学习者，按旷工处理。确因特殊原因不能参加学习者，应事先向分管领导请假。连续三次无故不参加学习者，给予通报批评、取消年终评先资格。办公室定期组织检查心得体会、学习笔记。对未完成学习笔记的，按未参加学习活动处理。

第2篇 学校教职工政治学习制度2

学校教职工政治学习制度(二)

一、指导思想:

加强教师政治理论学习和职业道德教育,提高教师道德素质,是教师队伍建设的一项基本任务,也是加强教师思想政治工作的一项基本内容。为了建立一支素质高、师德优、适应现代化教育的师资队伍,学校切实加强对教师进行思想教育和师德师风教育,通过学习,达到弘扬正气,依法治教,树立师德,更新观念,促进各项工作的顺利开展,特制定本制度。

二、参加学习人员:

全体教职工。

三、政治学习时间:

每周五下午三点。

四、政治学习内容:

1、马列主义、*思想、*理论、“****”、科学发展观等重要理论;

2、党和国家及市、区、局重要会议的文件精神及与学校工作相关的法律法规;

3、学习教育教学先进人物经验和体会,沟通交流安排布置学校重要工作;

4、业务学习及其他。

5、每周一参加升旗仪式。

五、政治学习要求:

1、参会人员要按时参加,不迟到、不早退,不准无故缺勤,有年级组长或部门负责人考勤;

2、有特殊情况需请假者,本人应于本次学习前向支部请假,升旗仪式须向人事干部请假;

3、参加大会政治学习,应保持安静,不随意交谈,也不要做批改作业等与政治学习无关的事。参加小组政治学习,应积极参与发言、讨论,不议论与政治学习无关的内容。

4、出旗及升旗时,应保持立正姿式,向国旗行注目礼,唱国歌时,要精神饱满,声音响亮。聆听国旗下的讲话,要严肃认真,不得随意交谈,进、退场要按学校统一调度进行,做到快、静、齐。

六、 政治学习时因下列原因之一而缺勤者,不算缺勤:

1、学校安排外出;参加上级安排的会议或组织的活动;脱产进修学习;

2、有紧急工作任务不能到会;

3、因病住院;

4、法定假期(如婚假、产假等);

5、经支部批准的其他特殊情况。

七、本制度自公布之日起执行。

第3篇 学校业务学习制度范本

学校业务学习制度

1、时间:按校历表上安排的教研活动时间为全体教师业务学习时间。

2、业务理论学习内容:以实施新课程标准,推进素质教育理论为主,促进教师教育理念的更新,大胆实践,不断创新,按学校计划和安排进行。

3、全体教师必须按时参加教研组组织的业务学习,实行签到制,不得迟到、早退、无故离开会场,有特殊情况必须事先征得主管领导批准。

4、参加业务学习,每人要带记录本,认真做好记录。

5、每位教师每学期必须撰写一篇学习反思文章和一篇教学论文。期末交教导处。

6、学习时,遵守会议纪律,不得接听电话,不得会客,不准带小孩与会,更不允许办私事。

第4篇 f学校教师外出学习培训汇报制度

为了更好地提高教师的业务水平,加快教师专业化成长,使每次学习的资源能让全体教师达到共享,使每次学习活动达到学有所获,学有所值的目的。同时也为了规范学校外出学习和培训的管理,使全体教师能按照学校的制度进行工作、教研和学习,树立我校教师良好的师表形象,特制定教师外学习、培训及汇报制度:

1、外出学习、培训根据上级有关部门的通知,由学校分管领导批准同意,教导处安排,全体教师必须服从大局,珍惜每次学习机会。

2、优先派遣工作兢兢业业,乐于奉献,爱学习,专业素质和业务能力强的,积极参与学校各项教研活动的中青年教师参加。

3、外出学习、培训教师所任课程必须由自己与相关年级、学科的教师协商调课,一天内由本人安排课时,上报教务处登记;一天以上由学校安排代课。

4、各级学会或者协会通知会员参加的相关业务活动,视具体情况,经分管领导同意后方可参加,课程按外出学习规定执行;学校没有同意的,按旷课处理。

5、外出学习、培训教师学习结束后应及时将学习情况进行汇报。通过汇报课、讲座等多种方式在学校内传达学习的精神实质,传递新信息、使全体教师了解新动态。具体汇报方式安排如下:

凡参加国家、省、市级或县级两天及以上听课学习的教师,回校后必须向年级组或教研大组的老师反馈学习、听课情况(几位老师同时参加同一活动,推荐一位或几位老师进行汇报),并将汇报材料、教师外出学习培训登记表上交教导处存档,听课的教师推荐一位或几位必须上一节汇报课。

凡参加千课万人听课的教师,必须上交教师外出学习培训登记表,同时上一节汇报课,出差报销上限控制在1300元以内。

6、外出学习、培训教师必须遵守培训单位的活动安排,认真学习,作好笔记,并积极参加与交流讨论。

7、外出学习、培训教师应严格遵守活动纪律,不得擅自外出办私事,不得迟到早退。

8、外出学习、培训教师根据教育改革发展趋势,经学校同意,为学校带回相关书籍、光盘等资料,必须上交教导处登记备案后,方可报销。

9外出教师必须仪表端庄,举止文明,虚心好学,遵守社会公德,维护学校声誉,处处为人师表。

10、外出学习、培训教师必须按时返回学校,学习、培训费用在完成汇报(包括汇报课)、上交材料和学习培训登记表后,由教务处主管领导证明、校长签字,到总务处报销。

11、学校安排教师外出学习、培训,如有非常特殊情况,教师不能按时参加活动,应提前上报教导处,以便应急调整,否则以旷课处理。

第5篇 寄宿制学校管理制度学习心得

通过近期的培训学习给了我很大的帮助。在寄宿制学校学生的生活、学习、心理问题、后勤人员的管理以及以后的制度完善给了很大的帮助。在我校有200多名寄宿学生，学生

的安全尤其重要。在排除一系列大的安全隐患（食物中毒、煤气中毒、消防安全）的前提下。

在学校近几年发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。我校把现代学校制度定义

为以现代教育思想为指导而制定的符合学校发展需要的，以鼓励与倡导为主的，以促进教师与学生的健康发展为根本目的的学校管理机制。本着这样的思考，学校近几年开始了在

原有制度基础上的现代学校制度建设。梳理、修订、完善、建构的过程是对学校发展规划的再认识过程，也是对学校文化建设、思想建设、制度建设等的再思考过程。怎样的制度

才是现代学校最需要的？本着“制度建设促发展”的思想，学校召开教职工座谈会，学生座谈会，职工代表会，讨论了学校需要建立健全哪些制度，需要完善哪些制度？对此，展

开了有针对性的讨论和建设。不尽合理的，力求合理；力度不够的加大力度，落实各项制度，补充考核细则……学校逐渐梳理出了《考核制度》、《学生管理制度》、《教师管理

制度》、《住校生管理制度》、《食堂管理制度》……力求做到了科学，规范，合理，所制定的各类规章制度起到了规范与约束作用。从而尽量减少教师“必须要这么做”“不得

不这么做”的心理压力。以学校文化建设为大背景，以学校办学品牌与特色打造为根本目的，将教师的注意力引导到为学校建设出力流汗和不断促进专业成长上来。在学校的“软

肋”上加上奖励力度，以鼓励更多的老师争优创先；在团队建设和教师专业成长上加大引导力度，让老师知道可以怎么做以及做得好坏的评价要求。

作为管理者需要时刻思考：在发挥现代学校制度最大作用的过程中如何调动广大教职工自觉遵守各类规章制度的积极性，如何把教职工的注意力引导到以主人翁的姿态为学校

建设添砖加瓦上，如何让每位教职工实现高度的文化自觉？作为一个冷静的管理者，千万不能有“写在纸上，挂在墙上”的思想，恰恰要有“革命尚未成功，同志仍需努力”的思

想准备，更要有“如何让制度真正内化”的不懈思考与实践。用好制度，践行制度，完善制度是管理者重点要思考的问题。

当然，现代学校制度的建设没有尽头。当管理者在遇到管理问题的时候，不是一味地发牢骚或泄气，而是从如何以更健全的制度或机制建设来规范和提高管理质量，解决管理

问题，深化管理，使学校走上科学的、可持续的发展的道路。

第6篇 x中心小学校本培训学习制度

中心小学校本培训学习制度

现代学校应该是一个名副其实的学习型组织。有专家认为,所谓学习型组织,就是充分发挥每个员工的创造能力,努力形成一种弥漫于群体与组织中的学习气氛,凭借着学习和个体价值的实现,组织绩效可以大幅度提高。把学校构成一个学习型的组织,这是学校现代化的一个重要标志。

新课程的改革将教师的专业发展问题提到了前所未有的高度,教师的学习显得比以往任何时候都更加重要,我们必须把学校建成一个学习型的组织,建立以校为本的培训制度,扎扎实实地搞好校本培训,探索一条新的教师专业发展之路,促进学校的可持续发展。

为了加强教师的教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,建立先进的教育理念,进一步完善学习制度,特制定本学习制度:

1.改革周前会议制度,实行双周学习制:单周教师会议、政治学习;双周教师培训、业务学习。每逢双周,由学校领导组织教师学习新的教育教学理论。

2.学科教研组学习制:以学科教研组为单位组织每两周一次的学科教师集中学习。

3.备课组互助学习制:学校按年级学科划分若干备课组,组内教师须每周至少开展一次组内交流活动。

4.自主学习制:教师要搞好自学,每学期学习一本理论书籍,要求深入理解,写出读后体会;每月学习若干理论杂志,摘记文摘卡。同时做好自学信息资料的收集、积累。

5.教师参加培训学习须有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,没学年考核一次,计入校本培训学分。

6.学校定期组织教师外出学习听课,尽可能让每一位老师一个学期都有一次外出学习的机会。外出学习要做好学习笔记,回校上汇报课或在教师会上汇报收获及体会并上交书面汇报材料。

7.本学习制度与教师的教学常规考核挂钩,与教师的校本培训学分挂钩,与教师的评先、评优挂钩。

第7篇 学校政治学习制度范本

学校政治学习制度

为了提高全体教职工的政治思想觉悟,树立全心全意教书育人的思想,培养高尚的职业道德情操,提高教师的道德素质,特制定出政治学习制度。

1、每周星期五下午自习课集中半小时学习,无特殊情况任何人不准请假,不准迟到早退。

2、学习时间,思想高度集中,不准讲小话,不准带小孩与会,不准做与学习无关的事。

3、学习时认真作好笔记,内容具体。

4、每个教职工必须作好学习笔记。

5、学校教导处对教职工的学习每学期检查两次,并将检查情况记入教师档案。

6、如因学习不认真而影响教育教学工作,学校针对其提出批评,还扣该教职工的岗位考核分,该年度不得评优晋级。

第8篇 学校管理-实验小学干部教师法制学习制度

实验小学干部教师法制学习制度

实验小学干部教师法制学习制度

一．每季度领导班子专题研究一次法制工作。

二．全校教职工人人要有法律学习笔记本，学法心得，学法时间每年不少于8天、54小时，采取集中和自学两种方式。

三．学生学法以班为单位，每两周一次。

四．每学期召开1－2次法制知识讲座。

五．学生每月向家长宣传1－2条法律知识。

六．每学年组织一次普法考试。

七．学年末做好总结，对先进集体和个人予以表彰。

第9篇 晶华学校政治学习、会议制度

华晶学校政治学习、会议制度

一、政治学习会

星期五下午三、四节为集中政治学习时间，隔周党团活动。

二、校务会

每周五上午召开，由校长主持学习文件，总结安排。

三、教代会

每学期召开一次。

四、全体教职工会

星期日晚召开，学习重要文件，总结安排工作。

五、教研活动

每周二下午三、四节为教研活动时间。

六、班主任会

每周三下午三、四节召开，总结安排班级工作。

华晶学校校务例会安排

会议名称 参加人员 时间 地点 主持人

校长办公会 校长、副校长、办公室主任 星期六上午9：00-10：00 校长办公室 校长

行政会 全体行政人员 星期六上午9：00-10：00 校长办公室 校长

例会 全体教职工员工 星期日晚上7：00-8：00 电教室 校长

党团活动政治学习 全体党团员 星期五第七节课 党团活动室 党团委书记

年级组会 本年级教师 单周星期四 本年级办公室 年级主任

教研组会 本教研组教师 双周 教研活动室 教研组长

班主任会 全体班主任 每月一次 政务处 政务处主任

第10篇 百合小学校本培训学习制度

百合小学校本培训学习制度

为了深入开展教师教学综合素质技能的训练。塑造一支思想过硬，业务精良的教师队伍，特制定如下学习制度。

一、学校必须把教师的综合素质培训工作纳入学校工作计划，要有长远规划。

二、综合素质培训学习要由校长专人负责，确定有针对性的学习内容。

三、按时参加学习，每次学习要点名。

四、学习时间一般不允许请假，有特殊情况要请示校长或培训组长。

五、学习时不许说话，不许批改作业等，严格遵守会议纪律。

六、学习时要集中注意力，认真记录，讨论时积极发言。

七、按时完成作业，要把学习与教学实际相结合。

第11篇 学校推进两学一做学习教育活动常态化制度化的实施方案

推进“两学一做”学习教育常态化制度化，是坚持思想建党、组织建党、制度治党紧密结合的有力抓手，是不断加强党的思想政治建设的有效途径，是全面从严治党的战略性、基础性工程。根据市委、市经济和信息化工作党委统一部署，按照《中共上海市经济和信息化工作委员会关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的实施方案》精神，结合我校实际，现就推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提出如下实施方案。

一、总体要求

紧密团结在以同志为核心的党中央周围，把思想政治教育作为首要任务，把作风建设作为重要内容，按照“突出问题导向、注重以上率下、强化分类指导、激发基层活力、选树先进典型、坚持常抓不懈”基本要求，以“不断增强四个意识、确保党组织发挥核心作用”为基本目标，以党支部为基本单位，以“三会一课”为基本制度，用党章党规规范党组织和党员行为，用总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，坚持全覆盖、常态化、重创新、求实效，为推动学校事业发展提供坚强组织保证。

二、主要任务

学校党委和各党支部认真执行中央和市委、经信工作党委关于“两学一做”学习教育系列文件的规定要求，在夯实“学”的基础、抓住“做”的关键上持续用力，不断增强各党支部和党员“四个意识”，不断增强党内政治生活的政治性、时代性、原则性、战斗性，不断增强党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，确保各党支部充分履行职能、发挥核心作用，确保党员领导干部忠诚干净担当、发挥表率作用，确保广大党员党性坚强、发挥先锋模范作用。

（一）深入学，在“学”上深化拓展。

1、深入学习党章党规。以党章为统领，将《关于新形势下党内政治生活的若干准则》《中国共产党党内监督条例》《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》等列入学习内容，联系全面从严治党实践，联系党员干部思想实际，深刻领会以同志为核心的党中央全面从严治党的部署。

2、学透系列讲话。2023年，紧紧围绕学习贯彻党的十九大和市第十一次党代表大会精神，确保学习教育各项要求落实到位。进一步领会总书记治国理政新理念新思想新战略，统筹推进“五位一体”总体布和协调“四个全面”战略布局;尤其要系统学习、深刻领会、全面把握总书记对上海工作的重要指示要求，并作为做好上海各项工作的根本遵循，做到真学真懂真信真用，努力在深化学校改革上有新作为，在学校专业结构优化上有新作为，在学校管理水平提升上有新作为，在全面从严治党上有新作为。

（二）扎实做，在“做”上深化拓展。

各支部要教育引导党员把自己的思想和工作摆进去，从具体问题改起，从具体事情做起，按照“四讲四有”标准，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。

在政治合格方面，重点是坚定理想信念，正确把握政治方向，坚定站稳政治立场，坚决维护以同志为核心的党中央权威，不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

在执行纪律合格方面，重点是增强组织纪律性，执行党的决定，服从组织分配，严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩。

在品德合格方面，重点是继承发扬党的优良传统和作风，大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观，带头践行社会主义核心价值观。

在发挥作用合格方面，重点是牢记党的根本宗旨，爱岗敬业、履职尽责，服务群众、奉献社会，敢担当、敢负责、敢作为，在促进改革发展稳定中作表率、当先锋。

（三）持续改，在“改”上深化拓展。

党员、干部要围绕“四个合格”，主动对照、时时反省，列出“不在组织、不像党员、不起作用、不守规矩”等不合格表现的负面清单，不等不拖、即知即改，真正在信仰信念、纪律规矩、修身律己、责任担当上强起来。

教育引导全体党员深入学习“四讲四有”合格党员具体标准：讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。坚持行为底线、明确行动方向，做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格。把经常性查找解决问题作为制度化常态化的规定要求，引导每名党员干部发扬自我革命精神，对照党章党规、对照系列讲话、对照先进典型，紧密联系思想工作实际，经常进行“党性体检”，勇于担当有为，作表率、当先锋。

三、推进措施

（一）坚持领导干部示范带动。

要把“两学一做”学习教育常态化制度化作为加强领导班子和领导干部思想政治建设的重要举措，充分发挥“关键少数”的示范带动作用，为广大党员作出榜样。

1

认真贯彻党委理论学习中心组学习规则，把党章党规、系列讲话等理论学习作为中心组学习的主要内容，明确学习主题、健全学习制度、增强学习效果。

2

各级党员领导干部要带头践行“四个合格”标准，切实做到忠诚干净担当，带头旗帜鲜明讲政治，带头强化党性修养，带头严格自律，带头担当负责。

3

党员领导干部要严格执行双重组织生活等基本制度，以普通党员身份到所在支部参加组织生活、主题党日活动，做到“五个带头”，即带头深化学习、带头讲专题党课、带头严格党内政治生活、带头担当作为、带头改进作风，引领整个学习教育扎实有效开展。认真召开民主生活会和组织生活会。按要求一年召开1次校领导班子民主生活会，各党支部一年召开2次组织生活会。规范组织程序，认真组织开展意见征求、对照检查、批评和自我批评，严于自我解剖，热忱帮助同志，不断增强发现和解决自身问题的能力。

（二）夯实党支部主体责任。

树立党的一切工作到支部的鲜明导向，把思想政治工作落到支部，把从严教育管理党员落到支部，把群众工作落到支部。进一步发挥支部在政治思想引领、组织凝聚党员、联系服务群众等基本功能，规范党支部工作，增强组织生活仪式感、实效性。

1

按期进行支部换届，委员分工明确。以开展“五好支部大巡礼、百强支部大展示”活动为契机，认真落实党支部工作基本保障，确保支部有人办事、有钱办事、有场所办事。

2

把“两学一做”纳入“三会一课”，作为基本内容固定下来、坚持下去，党支部工作要有计划、有目标、有检查、有考核。各支部每季度至少召开1次党员大会，每月召开1次支委会和党小组会，每季度至少举行1次党课;坚持党员领导干部讲党课制度，蹲点校领导、各党支部书记每年至少为基层党员上1次党课;利用红色教育基地、党建网站等平台，探索开放式组织生活，增强吸引力和感染力;同时加强对支部制度执行情况的监督检查。

3

每月第三周的周二为全校主题党日，组织党员在主题党日开展“三会一课”、缴纳党费、民主议事、志愿者服务等活动，逐步固化形成制度。主题党日要强化政治性、体现庄重感，对没有正当理由不参加或长期不参加主题党日的党员，将进行批评教育或组织处置。

4

年底结合组织生活会开展“党性体检、民主评议”，客观公正确定党员考评等次，用好考评结果，帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高。积极参加上级党委组织的支部书记培训，不断提升党支部书记队伍的整体素质。

四、组织领导

（一）加强组织领导。

要把开展“两学一做”学习教育常态化制度化作为一项重大政治任务，学校党委成立“两学一做”学习教育活动常态化制度化工作推进小组，制定实施方案，精心部署、扎实推进、抓出成效，切实履行责任。

组 长

：校党委书记

副组长

：校党委其他委员

成 员

：学校各支部书记

（二）注重宣传引导。

充分运用党委会、党员大会、政工例会、支部大会等平台广泛宣传“两学一做”学习教育常态化制度化的重要意义、主要目的和工作进展，及时上报相关进展情况，加强正面宣传和舆论引导，努力营造浓厚氛围。

加强督促检查。

(三)

把推进“两学一做”学习教育常态化制度化纳入学校党委党建工作的重要内容。党委健全和完善督查调研制度，加强督促指导;各党支部要建立起工作经常性落实、检查机制，及时发现解决问题，防止形式化、空泛化、走过场。

(工作安排请见附件)

附件：

中共上海市商业学校委员会

关于推进“两学一做”学习教育活动常态化制度化

环节

时间

具体内容

参加对象

动员部署

6.9

制定实施方案、工作安排表

全体

中层以上干部

召开动员部署会

主题党日活动

每月第三周

周二

缴纳党费、民主议事活动

各党支部

共产党员身份识别

各党支部

党员志愿者活动

各党支部

开展“市十一届党代会”

学习心得交流

各党支部

到红色教育基地学习

各党支部

“五好支部大巡礼、百强支部大展示”活动

各党支部

优秀共产党员、先进党支部推选

各党支部

总书记最新讲话

交流会

各党支部

支部

三会一课

每季度1次

召开党员大会

全体党员干部

每月1次

召开支部委员会和党小组会

各党支部

“七一”前后

班子成员上党课

全体党员干部、各党支部

每季度1次

支部书记上主题党课

各党支部

党委中心组学习

每月1次

学习交流党章党规、总书记系列重要讲话、中央和市重要会议精神等

中心组成员

召开

班子民主生活会

一年1次

开展意见征求、对照检查、批评和自我批评

领导班子成员

召开组织生活会

一年2次

各党支部

党员民主评议

年底前

开展党员党性体检，民主测评

各党支部

换届选举

“七一”前

每三年一次

开展党支部换届选举

全体党员干部

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第12篇 z学校党委两级中心组学习制度

学校党委两级中心组学习制度

为进一步规范和加强学校党委和二级单位党委(党总支)两级中心组的理论学习,提高全校领导干部的理论水平和政治素养,用正确的理论指导学校改革、建设和发展的实践,现根据中央和省委有关文件精神,结合我校实际,制定本制度。

一、学习目的

两级中心组学习的根本目的在于加强学校和二级单位两级领导班子的思想政治建设,真正用马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论武装头脑、指导实践、推动工作,增强领导班子的凝聚力、战斗力和创造力,提高领导干部的理论素质、政策水平和治校能力,推动实现学校改革、建设和发展的目标。

二、学习组织

中心组分为校党委中心组和二级单位党委(党总支)中心组两级组织。其成员组成分别如下:

1、校党委中心组,成员由校党委常委、校领导及党委有关部门负责人组成。党委书记任中心组组长,主要职责是审定学习计划,确定学习主题和研讨专题,提出学习要求,主持集体学习研讨,指导和检查中心组成员的学习。分管宣传思想工作的党委副书记任副组长,主要职责是配合组长抓好学习的组织工作。党委宣传部负责人任中心组学习秘书,负责准备学习材料、做好学习记录等工作。

2、二级单位党委(党总支)中心组,成员由本单位党政领导、党委(党总支)委员等有关人员组成。各二级单位党委(党总支)书记担任二级中心组组长,负责组织、主持学习。学习秘书由组长指定,负责准备学习材料、做好学习记录等工作。

三、学习内容

1、中国特色社会主义理论。要以精心研读原着为基础,紧密结合实际,认真学习和掌握马列主义、*思想、*理论和'****'重要思想,深入学习实践科学发展观,全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

2、党和国家的方针政策和法律法规。认真学习和掌握党和国家的路线方针政策,学习和掌握中央的重大会议和重要文件精神,全面深入把握中央的重大决策和部署,把握省委省政府的重要决策和部署;认真学习和掌握国家的法律法规、党纪政规和党风廉政建设责任制的若干规定,不断提高政策水平、法规水平和抗腐防变的能力。

3、履行职责所必需的各门知识。按照提高领导干部思想理论素质的要求,认真学习与实际工作密切相关和履行职责所必需的哲学、政治、教育、科技、经济、管理、法律、历史等方面的知识。

四、学习安排

校党委中心组学习计划由党委宣传部按学年度协助党委领导做出安排,各二级单位党委(党总支)中心组可根据校党委中心组学习计划,结合自身实际情况进行安排,并报党委宣传部备案。

校党委中心组的有关学习材料由党委宣传部、组织部、党校和纪委负责提供。二级单位党委(党总支)中心组学习材料原则上由各单位自行准备。

五、学习形式及要求

两级中心组的学习以个人自学和调研基础上的集中学习为基本形式。

1、坚持以集中学习为主要形式。根据情况可采取集中阅读、集体研讨、定期交流、听辅导报告、看音像资料等多种形式。紧密结合当前国内外形势,着重围绕学校改革、建设和发展的重点、难点和热点问题设计专题,在自学和调研的基础上,精心组织集体研讨,倡导和形成认真学习、民主讨论、积极探索和求真务实的风气。

2、坚持以自学为基础。每个中心组成员都要结合自身的情况和所履行的职责努力自学,同时认真完成中心组规定的学习任务。

3、坚持理论联系实际的学风。两级中心组在学习过程中,要把学习理论同研究解决师生最关心、最直接、最现实的利益问题结合起来,同研究解决学校及本学院、本单位改革发展稳定中的重大问题结合起来,同研究解决党的建设中存在的突出问题结合起来,使学习体会和成果转化为谋划工作的思路、促进工作的举措和领导工作的本领。

4、两级中心组的每个成员平时自学,要有自学笔记;集中学习研讨时要积极发言,每个成员每学期至少要有一次重点发言,并准备好重点发言的提纲。每年至少撰写一篇文章,可以是调查报告、理论文章、工作论文、学习心得等。

5、加强中心组学习情况的交流。要认真组织中心组学习交流活动,总结经验,树立典型,表彰先进,鞭策后进,推动学习深入开展。每次集中学习后,要对集中学习研讨的情况整理形成纪要,并向下级党组织通报,引导和推动所属党组织的学习活动。

6、两级中心组要建立完整的学习档案。学习档案包括中心组成员学习考勤、学习计划、学习内容、研讨发言记录、成员重点发言提纲及撰写的论文等。记录及有关材料要求规范、完整,由学习秘书收集并妥善保管。

六、学习时间

1、中心组集中学习每学期不少于3次,全年累计学习时间不少于20小时。

2、中心组学习按计划进行,集中学习时间应予以保证。两级中心组成员要安排好工作,确保参加集中学习。不无故缺席、不迟到早退,有事先请假,事后要自行安排时间,完成学习计划规定的内容。

3、两级中心组要定期进行集中交流(务虚会)、相互提高。

七、检查考核

1、校党委中心组学习组织安排情况由上级党组织检查和考核。

2、各二级单位党委(党总支)中心组学习组织安排情况由校党委宣传部(会同校党委其他部门)负责检查、考核,重点检查学习内容、方式、进度、时间、效果和出勤情况等方面。检查的主要方法是调阅学习档案、听取二级单位党委(党总支)中心组组长汇报、旁听中心组学习、召开座谈会和听取各方面评价等。每学期结束前,各二级单位党委(党总支)中心组要将学习情况进行书面小结报校党委宣传部。

3、考核情况以适当方式进行通报,考核结果作为年终考核的参考。

八、本制度由党委宣传部负责解释。