重复不是强调,是没想明白事和事之间的筋。学院报告里写同类事,就合并成一条主线,用“同样”“同步”“一并”串起来。比如设备采购、耗材申领、场地预约,全归到“教学支撑响应滞后”下面,再分三点写各自卡点。别让读者翻五页看到五个“待加强”。