别抄指标点原文,写你们怎么用它干活。比如OBE理念,别讲定义,写“所有课程大纲新增‘课程目标对标毕业要求’栏,由专业负责人逐门审核签字”。比如持续改进,别谈概念,写“每学期末汇总教学检查问题,形成《改进任务清单》,明确责任人和销号时限”。认证不是考卷,是日常动作的刻度尺。