别编“可用于中小学美育”,写清楚哪节课用哪张画、学生当场撕了作业本还是抢着调色盘。教学应用不是贴金,是交代这张画进教室后,谁的手沾了颜料、谁的提问让你愣住三秒、哪个孩子指着画角说像他家灶台。没发生的事,一个字都别写。