教材研读不是抄目录提要,是你对照三版教材,发现同一概念在页边距留白处悄悄变了说法。写研读就得写出纸张触感、折角方向、荧光笔渗透纸背的颜色深浅。比如“第二章第三节,旧版用‘迁移’,新版换成‘调用’,我在页脚写了七个问号”。别写收获,写你撕下来的那半页便签贴在哪本书脊上。