听课记录不是抄PPT标题,是你坐在角落里听见的、看见的、突然想到的。老师讲到一半停顿三秒,学生齐刷刷翻页,这比写“教学目标明确”有用十倍。记录时左手写现象,右手写疑问,比如“提问后等了八秒才点人,为什么?”别怕字歪,怕的是字整整齐齐全是套话。真记录就该有划掉的、补在行间的、箭头连着两个不同学生的反应。