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师范报告里教育叙事怎么避免陷入自恋?
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少写“我多么努力”,多写学生递来半块橡皮、写你念错名字后全班憋笑的三秒、写放学时那个总迟到的孩子今天早到了七分钟。叙事的主角永远是学生,你是镜头,不是主演。
新手常犯的误区
通篇“我做了”“我思考了”“我认识到”,像个人成长日记。
高分写作经验
学生行为作为句子主语
40.6%用户推荐
限制“我”字出现频次
20.7%用户推荐
用环境细节替代心理独白
15.3%用户推荐
禁用“深刻体会到”类升华句
15.7%用户推荐
删掉所有自我表彰成分
10.4%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总
热门篇幅区间
2200-2600字
40.7%用户选择
1800-2199字
30.5%用户选择
2601-3000字
20.8%用户选择
1500-1799字
10.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计
适用对象
实习教师、教育叙事研究初学者、师范院校教育写作课学生、教研组叙事分享者、教育公众号内容生产者
推荐写法
数据显示,有40.6%的用户认为,首选的写法是学生行为作为句子主语,40.7%%的用户倾向选择2200-2600字,而30.5%%的用户选择1800-2199字,20.8%%选择2601-3000字。新手最容易踩的坑是通篇“我做了”“我思考了”“我认识到”,像个人成长日记。
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