别编学生画像,翻你批改过的前两篇作文,挑出三个错别字、两个标点硬伤、一句病句,这就是你预判的底子。写清楚“上次作业里七成学生把‘的得地’混用,这次我盯住《背影》里五个‘的’字位置”。学情不是拍脑袋,是你手上沾着学生作业本的油墨味。