Q

高中语文教师实习报告中作文讲评怎么写才让人信服?

已帮助 343 人解决问题
A

别写“学生写作水平有待提高”,写你挑出五份写《红楼梦》人物的周记,发现四份把林黛玉写成“爱哭包”,你就在讲评课上投影其中一份,用黄色荧光笔标出所有“哭”字,再用绿色标出没一处写她怎么想。讲评不是纠错,是帮学生看清自己思维的盲区在哪条线上。

高分写作经验

以典型样本为唯一分析对象
40.2%用户推荐
用颜色标记具象化思维路径
25.8%用户推荐
暴露教师预判与学生实际表达的差距
20.4%用户推荐
每条讲评建议对应可操作的句式支架
10.1%用户推荐
禁用“立意深刻”“结构严谨”等不可观测标准
5.1%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1600-1900字
45.7%用户选择
1300-1599字
30.2%用户选择
1901-2200字
15.7%用户选择
1000-1299字
10.4%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有40.2%的用户认为,首选的写法是以典型样本为唯一分析对象,45.7%%的用户倾向选择1600-1900字,而30.2%%的用户选择1300-1599字,15.7%%选择1901-2200字。新手最容易踩的坑是讲评记录变成错别字病句统计表,通篇“语序不当”“标点错误”,看不见学生表达意图与语言工具之间的落差。

适用对象

实习师范生、高考作文阅卷教师、校级作文工作坊主持人、高校写作教学研究者、实习学校备课组长

新手常犯的误区

讲评记录变成错别字病句统计表,通篇“语序不当”“标点错误”,看不见学生表达意图与语言工具之间的落差。