在编教师报告里写教学特色怎么不硬拗？
特色不是你给自己封的号，是学生脱口而出的那句话，“老师讲古诗像说相声”“做实验前她总先猜错一次”。找学生说过、家长传过、同事提过的自然标签，不是憋出来的“创新模式”。
高分写作经验
热门篇幅区间
推荐写法
数据显示，有40.2%的用户认为，首选的写法是必须出自学生/家长/同事原话，44.3%%的用户倾向选择1750-2150字，而29.6%%的用户选择1450-1749字，15.5%%选择2151-2550字。新手最容易踩的坑是生造四字短语当特色，比如“三维浸润式教学法”，自己都不好意思念第二遍。
适用对象
艺术类在编教师、综合实践课在编教师、跨学段任教教师、校本课程开发者、青年教师基本功大赛参赛者
新手常犯的误区
生造四字短语当特色，比如“三维浸润式教学法”，自己都不好意思念第二遍。