Q

教师实习报告里听课记录怎么写才不抄教案?

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A

听课不是记笔记,是盯住一个老师的手势、一个学生的笔尖、一块被反复擦花的板书。写她转身写板书时马尾扫过黑板槽,写前排女生用橡皮擦掉又补上同一个字,写下课铃响后还有三个人没合上书。听课记录是显微镜,不是扫描仪。

高分写作经验

固定观察一个非语言要素
35.5%用户推荐
记录三个以上非计划内细节
28.9%用户推荐
用“她左手食指第二关节发红”代替“教态亲切”
18.2%用户推荐
删掉所有“重点突出”“层次清晰”类判断
12.2%用户推荐
每页至少一处环境干扰因素
7.9%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

1600-2000字
40.7%用户选择
1300-1599字
35.3%用户选择
2001-2400字
25.8%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

推荐写法

数据显示,有35.5%的用户认为,首选的写法是固定观察一个非语言要素,40.7%%的用户倾向选择1600-2000字,而35.3%%的用户选择1300-1599字,25.8%%选择2001-2400字。新手最容易踩的坑是把授课教师PPT标题和过渡语原样抄下来,当成听课收获,根本没看人。

适用对象

实习师范生、教研组新教师、校级青训营学员

新手常犯的误区

把授课教师PPT标题和过渡语原样抄下来,当成听课收获,根本没看人。

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