Q

支教实习报告怎么写乡土资源才不写成旅游指南?

已帮助 341 人解决问题
A

别列景点门票价格,写孩子们用松果做加减法、拿溪水测酸碱、把山歌歌词当阅读材料。乡土不是背景板,是他们天天踩的泥巴、喝的水、唱的调子。你用它教东西,不是介绍它。

新手常犯的误区

大段抄乡镇志和文旅宣传稿,把支教报告写成地方推介会。

高分写作经验

资源使用必须伴随具体教学动作
35.8%用户推荐
写学生对乡土元素的天然反应
25.7%用户推荐
不标注“具有教育价值”等判断
20.3%用户推荐
拒绝罗列地名物产
15.5%用户推荐
不写“推动乡村振兴”等宏观目标
5.7%用户推荐
基于平台同类范文数据共性特征汇总

热门篇幅区间

2900-3400字
42.8%用户选择
2400-2800字
28.8%用户选择
3500-3900字
20.3%用户选择
2000-2300字
10.7%用户选择
基于平台同类范文篇幅数据统计

适用对象

乡土课程开发者、乡村学校教研组长、非遗进校园项目执行、高校教育人类学研究者、校本教材编写组

推荐写法

数据显示,有35.8%的用户认为,首选的写法是资源使用必须伴随具体教学动作,42.8%%的用户倾向选择2900-3400字,而28.8%%的用户选择2400-2800字,20.3%%选择3500-3900字。新手最容易踩的坑是大段抄乡镇志和文旅宣传稿,把支教报告写成地方推介会。

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