校长报告里教师成长写得太单薄怎么加料？

单薄是因为只写了“谁去培训了”，没写“回来后怎么变了”。教师成长不是打卡记录，是行为迁移。你写“张老师参加国培”，不如写“张老师回来把教案本撕了重写，现在每节课留五分钟让学生互问”。成长得看得见手怎么动、嘴怎么说、板书怎么改。有些稿子列一堆培训人次，听着热闹，实则没劲。真成长是旧习惯被新动作顶掉的过程。写教师成长，重点不是出去了几次，而是回来后，哪些动作再也回不去了。