在校报告里心理关注怎么写才不编造痕迹？

心理关注写的是你蹲下来听见的那几句、看见的那几秒。写某个学生连续三天课间独自绕操场走七圈，你没立刻谈话，先跟体育老师聊他以前打球多猛；写她交作业时手抖，你没说“你是不是压力大”，递过去一张纸让她画个最烦的符号。写清你观察的细节、你克制的反应、你试探的入口。编造痕迹来自你没真看过人，光想填满格子。