学生反馈不是意见汇总,是声音分层:挑三类典型原话,一个沉默学生的半句提问、一个活跃生的意外质疑、一个后进生的悄悄补充。按说话分量排,不是按举手顺序排。杂乱的稿子,是把三十条意见全塞进一段里,像把菜市场录音直接剪进纪录片。