不是写“与家长交流学生情况”,是写家长接过练习册时手指在“应用题全对”那页多停了两秒、说到计算粗心时她忽然摸自己耳垂、临走前问你“我家孩子抄题时总漏字,您小时候也这样?”,沟通不在话里,在那些没说出口的停顿、小动作、突兀的反问。浮,是因为你光听了话,没看人。