案例不是摆设,是剖开问题的刀口。选那个最能暴露共性缺陷的,不是最复杂的。写清这个案例在整套题里的位置、学生作答率、典型错误分布。案例后马上接“这类问题在单元检测中重复出现三次”,让它扎进真实教学肌理里,不是飘在天上。